prikaz prve stranice dokumenta Techniques and Resources for Developing Intercultural Awareness in ELT at the Primary School Level
  Preuzmi
PDF 955.8 KB
diplomski rad
Techniques and Resources for Developing Intercultural Awareness in ELT at the Primary School Level
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2017. urn:nbn:hr:142:797663
Rogalo, Morena
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za engleski jezik i književnost

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Rogalo, M. (2017). Techniques and Resources for Developing Intercultural Awareness in ELT at the Primary School Level (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:797663

Rogalo, Morena. "Techniques and Resources for Developing Intercultural Awareness in ELT at the Primary School Level." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:797663

Rogalo, Morena. "Techniques and Resources for Developing Intercultural Awareness in ELT at the Primary School Level." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:797663

Rogalo, M. (2017). 'Techniques and Resources for Developing Intercultural Awareness in ELT at the Primary School Level', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 14.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:797663

Rogalo M. Techniques and Resources for Developing Intercultural Awareness in ELT at the Primary School Level [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2017 [pristupljeno 14.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:797663

M. Rogalo, "Techniques and Resources for Developing Intercultural Awareness in ELT at the Primary School Level", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:797663

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:797663
Podaci o radu
NaslovTechniques and Resources for Developing Intercultural Awareness in ELT at the Primary School Level
Naslov (hrvatski)Nastavni materijali i tehnike razvijanja interkulturalne svjesnosti u poučavanju engleskog kao stranog jezika na osnovnoškolskoj razini
AutorMorena Rogalo
MentorDraženka Molnar (mentor)
Član povjerenstvaDubravka Vidaković Erdeljić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDraženka Molnar (član povjerenstva)
Član povjerenstvaGoran Milić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za engleski jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2017-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Teaching a new language without teaching its culture is unthinkable and incomplete. The aim of this paper is to explore which techniques and resources for developing intercultural awareness are used in the ELT context at the primary school level in Croatia and abroad. It is also argued that language and culture learning can be much more successfully achieved if students are actively involved in the process of acculturation and acquisition of various social norms and cultural aspects. The first part of the paper aims at defining culture, its relationship with language and the role it plays in teaching and learning English as a foreign language at the primary school level. The second part offers results of the small scale study that was conducted among Croatian and foreign English language teachers. The results of a questionnaire and a structured follow-up interview shed light on the techniques and resources EFL primary school teachers use for raising students’ intercultural awareness, and the topics they mostly focus on in their teaching practice. Overall results suggest that EFL primary school teachers use a limited number of techniques for raising intercultural awareness, and that they neglect topics such as stereotypes or raising tolerance and empathy while teaching culture. Finally, some questions for future research are raised and constructive guidelines for improving culture-teaching practice are suggested based on teachers’ suggestions and teaching experience.
Sažetak (hrvatski)
Poučavanje novog jezika nezamislivo je i nepotpuno bez poučavanja njegove kulture. Cilj je ovoga rada istražiti koje nastavne metode i izvore koriste nastavnici engleskog jezika u poučavanju interkulturalne svjesnosti na osnovnoškolskoj razini u Hrvatskoj i inozemstvu. Radom se također nastoji dokazati da je poučavanje jezika i kulture učinkovitije ako su učenici aktivno uključeni u proces akulturacije i usvajanja različitih društvenih normi i kulturnih aspekata. Prvi dio rada definira pojam kulture, njezinu povezanost s jezikom te ulogu koju ima u poučavanju i učenju engleskog kao stranog jezika na osnovnoškolskoj razini. Drugi dio nudi pregled rezultata istraživanja provedenog među učiteljima engleskog jezika u Hrvatskoj i inozemstvu. Rezultati upitnika i strukturiranog intervjua opisuju tehnike i materijale koje koriste učitelji engleskog kao stranog jezika na osnovnoškolskoj razini kako bi podigli interkulturalnu svjesnost učenika. Također se navode kulturološke teme koje učitelji najčešće odabiru tijekom poučavanja. Sveukupni rezultati ukazuju na činjenicu da osnovnoškolski učitelji engleskog kao stranog jezika koriste ograničen broj tehnika za podizanje interkulturalne svjesnosti, te zanemaruju teme poput stereotipa i razvijanja tolerancije i empatije u poučavanju kulture. Naposljetku, rad otvara pitanja za buduća istraživanja i nudi konstruktivne smjernice za poboljšanje poučavanja kulture utemeljene na prijedlozima učitelja i njihovom iskustvu u radu.
Ključne riječi
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:797663
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Mađarski jezik i književnost; smjerovi: nastavničko usmjerenje, komunikološko usmjerenje
Smjer: komunikološko usmjerenje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra mađarskog jezika i književnosti (mag. philol. hung)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-02-07 13:25:21