prikaz prve stranice dokumenta Pre-Service Teachers' Beliefs about Teaching English to Primary School Children
  Preuzmi
PDF 1.12 MB
diplomski rad
Pre-Service Teachers' Beliefs about Teaching English to Primary School Children
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2016. urn:nbn:hr:142:835755
Čordaš, Mirna
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za engleski jezik i književnost

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Čordaš, M. (2016). Pre-Service Teachers' Beliefs about Teaching English to Primary School Children (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:835755

Čordaš, Mirna. "Pre-Service Teachers' Beliefs about Teaching English to Primary School Children." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:835755

Čordaš, Mirna. "Pre-Service Teachers' Beliefs about Teaching English to Primary School Children." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:835755

Čordaš, M. (2016). 'Pre-Service Teachers' Beliefs about Teaching English to Primary School Children', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 14.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:835755

Čordaš M. Pre-Service Teachers' Beliefs about Teaching English to Primary School Children [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2016 [pristupljeno 14.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:835755

M. Čordaš, "Pre-Service Teachers' Beliefs about Teaching English to Primary School Children", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:835755

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:835755
Podaci o radu
NaslovPre-Service Teachers' Beliefs about Teaching English to Primary School Children
Naslov (engleski)Mišljenja budućih nastavnika engleskog jezika o poučavanju engleskog jezika na osnovnoškolskoj razini
AutorMirna Čordaš
MentorDraženka Molnar (mentor)
Član povjerenstvaVišnja Pavičić Takač (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJadranka Zlomislić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDraženka Molnar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za engleski jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2016-07-06, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
One of the most important factors that influence the teachers' work in the classroom is the understanding of their own beliefs and emotions about teaching. This paper focuses on the research that was carried out at the University of Osijek. The aim was to identify pre-service teachers’ beliefs about teaching English to primary school children. The instruments employed were a questionnaire and a structured interview. The pre-service teachers were asked to complete a questionnaire related to some aspects of teaching English as a foreign language in primary schools, in particular the nature of early foreign language acquisition, teaching methods and techniques. Additionally, a structured interview was conducted with some of the respondents who took part in the elective course Teaching English to Young Learners. The results show that the pre-service teachers have already had a formed and consistent set of beliefs about teaching and learning, probably influenced by their previous experiences. Finally, some questions for future research are raised and some constructive guidelines for teaching practice are suggested.
Sažetak (hrvatski)
Jedan od najvažnijih čimbenika koji utječu na rad nastavnika u učionici je razumijevanje njihovih vlastitih mišljenja i osjećaja o poučavanju. Ovaj diplomski rad opisuje istraživanje koje je provedeno na Sveučilištu u Osijeku. Cilj je bio istražiti mišljenja budućih nastavnika o poučavanju engleskog jezika na osnovnoškolskoj razini. Instrumenti koji su korišteni bili su upitnik i strukturirani intervju. Budući nastavnici ispunili su upitnik koji se odnosi na neke aspekte poučavanja engleskoj kao stranog jezika, točnije na razvoj engleskog jezika u djece osnovnoškolske dobi te na metode i tehnike poučavanja. Dodatno su intervjuirani i neki od polaznika izbornog kolegija Nastava engleskog jezika u ranoj školskoj dobi. Rezultati pokazuju da budući nastavnici već imaju oblikovan i postojan skup mišljenja o poučavanju i učenju, na koji su vjerojatno utjecala njihova prijašnja iskustva. Na kraju, predložena su neka pitanja za daljnje istraživanje te ponuđene konstruktivne smjernice za praktičnu primjenu u nastavi.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:835755
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (mag. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Mađarski jezik i književnost; smjerovi: nastavničko usmjerenje, komunikološko usmjerenje
Smjer: nastavničko usmjerenje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra mađarskog jezika i književnosti (mag. philol. hung)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-07-15 10:15:03