prikaz prve stranice dokumenta Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika
  Preuzmi
PDF 385.89 KB
Znanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika
Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, 46 (2017), 1-2; 5-22. urn:nbn:hr:142:613738
Mikić Čolić, Ana

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Mikić Čolić, A. (2017). Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika. Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, 46. (1-2), 5-22. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738

Mikić Čolić, Ana. "Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika." Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, vol. 46, br. 1-2, 2017, str. 5-22. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738

Mikić Čolić, Ana. "Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika." Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku 46, br. 1-2 (2017): 5-22. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738

Mikić Čolić, A. (2017) 'Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika', Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, 46(1-2), str. 5-22. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738 (Datum pristupa: 09.11.2024.)

Mikić Čolić A. Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika. Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku [Internet]. 2017. [pristupljeno 09.11.2024.];46(1-2):5-22. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738

A. Mikić Čolić, "Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika", Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, vol. 46, br. 1-2, str. 5-22, 2017. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738. [Citirano: 09.11.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika
AutorAna Mikić Čolić
Autorova ustanovaSveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za hrvatski jezik i književnost)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Kroatistika
Sažetak (hrvatski)
Motivacija za učenje stranoga jezika, kao složen i apstraktan koncept (Dörnyei, 2001b: 1), određuje se najčešće na temelju dvije skupine činitelja koji proizlaze iz ciljeva učenja stranih jezika: integrativnih i instrumentalnih. Osim navedenih, naglašava se i važnost afektivnih činitelja u učenju stranoga jezika koji se ponajprije odnose na okruženje za učenje, odnosno stavove polaznika spram nastavnoga plana i programa, nastavnikovu osobnost, ponašanje, metode i stil poučavanja, ugodnu atmosferu na nastavi te obilježja same skupine polaznika. Polazište je ovoga rada pretpostavka da su upravo afektivni činitelji presudni za uspjeh u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika. Da bi se pretpostavka provjerila, provedeno je istraživanje među polaznicima iz Poljske, Njemačke, Francuske, Češke, Španjolske i Finske (26 ispitanika) koji su na Filozofskom fakultetu u Osijeku pohađali intenzivne tečajeve hrvatskoga jezika. Istraživanjem su provjereni stavovi polaznika prema jezičnoj razini tečaja te prema okruženju za učenje.
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikhrvatski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaStrani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku
Brojčani podacivol. 46, br. 1-2, str. 5-22
p-ISSN0351-0840
URN:NBNurn:nbn:hr:142:613738
Datum objave publikacije2017
URL dokumentahttps://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=302180
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-09-18 07:27:55