prikaz prve stranice dokumenta Teaching English Using Table-top Role-playing Games
  Preuzmi
PDF 810.34 KB
diplomski rad
Teaching English Using Table-top Role-playing Games
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2018. urn:nbn:hr:142:291334
Farkaš, Josip
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za engleski jezik i književnost

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Farkaš, J. (2018). Teaching English Using Table-top Role-playing Games (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:291334

Farkaš, Josip. "Teaching English Using Table-top Role-playing Games." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:291334

Farkaš, Josip. "Teaching English Using Table-top Role-playing Games." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:291334

Farkaš, J. (2018). 'Teaching English Using Table-top Role-playing Games', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 14.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:291334

Farkaš J. Teaching English Using Table-top Role-playing Games [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2018 [pristupljeno 14.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:291334

J. Farkaš, "Teaching English Using Table-top Role-playing Games", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:291334

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:291334
Podaci o radu
NaslovTeaching English Using Table-top Role-playing Games
Naslov (hrvatski)Poučavanje engleskog jezika pomoću "stolnih igara uloga"
AutorJosip Farkaš
MentorVišnja Pavičić Takač (mentor)
Član povjerenstvaDraženka Molnar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaGabrijela Buljan (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVišnja Pavičić Takač (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za engleski jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2018-09-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
This paper focuses on finding out whether table-top role-playing games have a positive effect on the four language skills (reading, writing, listening and speaking) when used to teach English as a Foreign Language, as well as any possible difference between the results of the experiment between male and female learners. After examining the theoretical background of role play and its use in English Language Teaching and explaining what table-top role-play is and how else it can be used aside from entertainment, the paper presents a small-scale experiment conducted in a foreign language school. The research included a pre-test and post-test of one control group which did not participate in table-top role-playing games and an experimental group which did. Finally, the results of the experiment are presented and discussed.
Sažetak (hrvatski)
Ovaj rad fokusira se na pokušaj saznavanja imaju li stolne igre uloga pozitivan učinak na četiri jezične vještine (čitanje, pisanje, slušanje i govor) kada se koriste kao sredstvo za podučavanje engleskog kao stranog jezika i postoji li razlika između rezultata muških I ženskih učenika. Nakon pregleda teoretske pozadine igara uloga i njihove primjene u podučavanju engleskog jezika te opisivanja stolnih igara uloga i načina na koji se koriste osim za zabavu, rad predstavlja eksperiment malih razmjera proveden u školi stranih jezika. Istraživanje je uključivalo testiranje prije i poslije eksperimentalne nastave za kontrolnu grupu koja nije imala pristup stolnim igrama uloga te eksperimentalnu grupu koja jest. Na kraju su predstavljeni rezultati I diskusija o istima.
Ključne riječi
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:291334
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Mađarski jezik i književnost; smjerovi: nastavničko usmjerenje, komunikološko usmjerenje
Smjer: komunikološko usmjerenje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra mađarskog jezika i književnosti (mag. philol. hung)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-11-06 09:47:12