prikaz prve stranice dokumenta Teacher's Strategies for Asking Questions in EFL classroom
  Preuzmi
PDF 842.22 KB
diplomski rad
Teacher's Strategies for Asking Questions in EFL classroom
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:142:640257
Kovačević, Martina
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Kovačević, M. (2019). Teacher's Strategies for Asking Questions in EFL classroom (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:640257

Kovačević, Martina. "Teacher's Strategies for Asking Questions in EFL classroom." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:640257

Kovačević, Martina. "Teacher's Strategies for Asking Questions in EFL classroom." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:640257

Kovačević, M. (2019). 'Teacher's Strategies for Asking Questions in EFL classroom', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 01.06.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:640257

Kovačević M. Teacher's Strategies for Asking Questions in EFL classroom [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 01.06.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:640257

M. Kovačević, "Teacher's Strategies for Asking Questions in EFL classroom", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:640257

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:640257
Podaci o radu
NaslovTeacher's Strategies for Asking Questions in EFL classroom
Naslov (hrvatski)Nastavnikove strategije postavljanja pitanja u nastavi engleskog kao stranog jezika
AutorMartina Kovačević
MentorVišnja Pavičić Takač (mentor)
Član povjerenstvaDraženka Molnar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVišnja Pavičić Takač (član povjerenstva)
Član povjerenstvaGabrijela Buljan (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Osijek
Datum i država obrane2019-09-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
The first part of this paper brings the theoretical overview of the classroom questions, their role in the (EFL) classrooms, the typical question-answer pattern, and finally the definitions and classifications of teachers’ questioning strategies. The second part reports on the research of the strategies that teachers of English as a foreign language in two Croatian high schools use, and how they are used. The results show that the teachers successfully choose questioning strategies to lead students to answer most of their questions, and that, even though not in the same proportion, they use all of the strategies, according to their intentions.
Sažetak (hrvatski)
Ovaj je rad podijeljen u dva dijela. U prvome se dijelu donosi teoretski prikaz pitanja, njihova uloga u nastavi (engleskoga kao stranog jezika), tipični uzorak pitanja i odgovora te konačno definicije i podjele učiteljevih strategija postavljanja pitanja. Drugi dio donosi opis istraživanja strategija kojima se učitelji engleskoga kao stranog jezika u dvama hrvatskim srednjim školama koriste. Rezultati pokazuju da učitelji uspješno odabiru strategije postavljanja pitanja kojima navode učenike da odgovore na većinu njihovih pitanja te da se, iako ne u istom omjeru, učitelji koriste svim strategijama, ovisno o njihovim namjerama.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:640257
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Hrvatski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, istraživački
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. croat.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-02-11 09:00:07