prikaz prve stranice dokumenta Cjeloživotno obrazovanje za održivi razvoj
  Preuzmi
PDF 1.13 MB
diplomski rad
Cjeloživotno obrazovanje za održivi razvoj
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2022. urn:nbn:hr:142:273416
Marić, Darija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Marić, D. (2022). Cjeloživotno obrazovanje za održivi razvoj (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:273416

Marić, Darija. "Cjeloživotno obrazovanje za održivi razvoj." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:273416

Marić, Darija. "Cjeloživotno obrazovanje za održivi razvoj." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:273416

Marić, D. (2022). 'Cjeloživotno obrazovanje za održivi razvoj', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:273416

Marić D. Cjeloživotno obrazovanje za održivi razvoj [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2022 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:273416

D. Marić, "Cjeloživotno obrazovanje za održivi razvoj", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:273416

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:273416
Podaci o radu
NaslovCjeloživotno obrazovanje za održivi razvoj
Naslov (engleski)Lifelong Learning for Sustainable Development
AutorDarija Marić
MentorRenata Jukić (mentor)
Član povjerenstvaRenata Jukić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSenka Žižanović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Simel Pranjić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Osijek
Datum i država obrane2022-07-08, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Andragogija
Sažetak
Cilj je ovog rada ispitati stavove visokoobrazovanih mladih osoba o cjeloživotnom obrazovanju i održivom razvoju te potrebi promicanja održivog razvoja u cjeloživotnom obrazovanju. Cjeloživotno obrazovanje sve više dobiva na važnosti jer se na znanje gleda kao pokretač promjena i razvoja. Poput cjeloživotnog obrazovanja, održivi razvoj ključan je za poboljšanje kvalitete života te se zbog toga sve više ulaže u obrazovanje za održivi razvoj koje podrazumijeva potrebu za razvojem bez ugrožavanja mogućnosti budućih generacija da zadovolje svoje potrebe. Cjeloživotnim obrazovanjem za održivi razvoj pokušava se stvoriti održiva budućnost za sve ljude. Upravo je zbog toga potrebno ispitati stavove visokoobrazovanih mladih osoba o cjeloživotnom obrazovanju i održivom razvoju te potrebi promicanja održivog razvoja u cjeloživotnom obrazovanju. Kvalitativnim istraživanjem utvrđeno je kako visokobrazovane mlade osobe imaju pozitivan stav prema cjeloživotnom obrazovanju i održivom razvoju, većina ih sudjeluje u cjeloživotnom obrazovanju te smatraju kako je potrebno više implementirati teme održivog razvoja u cjeloživotno obrazovanje.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper is to examine the attitudes of highly educated young people towards lifelong learning and sustainable development and the need to promote sustainable development in lifelong learning. Lifelong learning is becoming increasingly important because knowledge brings change and development. Like lifelong learning, sustainable development is a key to improving the quality of life and therefore more and more is being invested in education for sustainable development. Sustainable development implies the need for development without compromising the ability of future generations to meet their needs. Lifelong learning for sustainable development seeks to create a sustainable future for all people. That is why it is necessary to examine the attitudes of highly educated young people towards lifelong learning and sustainable development and the need to promote sustainable development in lifelong learning. Qualitative research has found that highly educated young people have a positive attitude towards lifelong learning and sustainable development. Most of them participate in lifelong learning and believe that more sustainable development themes need to be implemented in lifelong learning.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:273416
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-12-16 21:17:14