prikaz prve stranice dokumenta The Relationship between Speaking Strategies and Willingness to Communicate in English and Hungarian as Foreign Languages
  Preuzmi
PDF 2.46 MB
diplomski rad
The Relationship between Speaking Strategies and Willingness to Communicate in English and Hungarian as Foreign Languages
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:142:207234
Horvat, Tea
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Horvat, T. (2024). The Relationship between Speaking Strategies and Willingness to Communicate in English and Hungarian as Foreign Languages (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:207234

Horvat, Tea. "The Relationship between Speaking Strategies and Willingness to Communicate in English and Hungarian as Foreign Languages." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:207234

Horvat, Tea. "The Relationship between Speaking Strategies and Willingness to Communicate in English and Hungarian as Foreign Languages." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:207234

Horvat, T. (2024). 'The Relationship between Speaking Strategies and Willingness to Communicate in English and Hungarian as Foreign Languages', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 18.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:207234

Horvat T. The Relationship between Speaking Strategies and Willingness to Communicate in English and Hungarian as Foreign Languages [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 18.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:207234

T. Horvat, "The Relationship between Speaking Strategies and Willingness to Communicate in English and Hungarian as Foreign Languages", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:207234

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:207234
Podaci o radu
NaslovThe Relationship between Speaking Strategies and Willingness to Communicate in English and Hungarian as Foreign Languages
Naslov (hrvatski)Odnos strategija govorenja i spremnosti na komunikaciju u engleskom i mađarskom kao stranom jeziku
AutorTea Horvat
MentorVišnja Pavičić Takač (mentor)
Član povjerenstvaDraženka Molnar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVišnja Pavičić Takač (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTanja Gradečak (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Osijek
Datum i država obrane2024-07-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
This master's thesis explored the relationship between speaking strategies and willingness to communicate in English and Hungarian as foreign languages and the differences between the two languages. There were differences present in the use of speaking strategies: students of English use self-evaluating as well as synonyms and circumlocutions often, whereas students of Hungarian opt for the use of L1 (first language - Croatian), they are open to receiving help while speaking, and often adjust or approximate their speech. A stronger willingness to communicate is visible with the students of English. There was also a connection between the use of speaking strategies use and willingness to communicate as well as willingness to communicate and the self-perceived importance of being proficient noticed. Students of English also tend to self initiate speech and conversation in English.
Sažetak (hrvatski)
Rad opisuje istraživanje povezanosti između strategija govorenja i spremnosti na komunikaciju na engleskom i mađarskom kao stranim jezicima te razlike između dvaju jezika. Uočene su razlike u primjeni strategija govorenja: studenti engleskog jezika češće se koriste strategijama samoprocjene i uporabe sinonima ili sličnih izraza, dok se studenti mađarskog koriste prebacivanjem na materinski jezik (hrvatski), otvoreni su za traženje i primanje pomoći pri govorenju te često prilagode ono što žele reći. Jača spremnost na komunikaciju vidljiva je kod studenata engleskog. Također je primijećena i povezanost između uporabe strategija govorenja i spremnosti na komunikaciju te između spremnosti na komunikaciju i samo procijenjene važnosti jezične vještine. Studenti engleskog jezika također češće samostalno govore i razgovaraju na engleskom jeziku.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:207234
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: Nastavnički, Filološki, Prevoditeljski
Smjer: Nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra engleskog jezika i književnosti / sveučilišni/a magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (univ. mag. philol. angl. / univ. mag. educ. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Mađarski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: Nastavničko usmjerenje, Komunikološko usmjerenje
Smjer: Komunikološko usmjerenje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra mađarskog jezika i književnosti / sveučilišni/a magistar/magistra edukacije mađarskog jezika i književnosti (univ. mag. philol. hung. / univ. mag. educ. philol. hung.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-12-03 17:15:12