prikaz prve stranice dokumenta Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja
  Preuzmi
PDF 286.83 KB
Znanstveni rad - Pregledni rad
Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja
Odgojno-obrazovne teme, 1 (2018), 1-2; 141-162. urn:nbn:hr:186:929959
Golubović, Aleksandra

Institucijski repozitorij: Repozitorij Filozofskog fakulteta Rijeka

Citirajte ovaj rad

Golubović, A. (2018). Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja. Odgojno-obrazovne teme, 1. (1-2), 141-162. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:929959

Golubović, Aleksandra. "Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja." Odgojno-obrazovne teme, vol. 1, br. 1-2, 2018, str. 141-162. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:929959

Golubović, Aleksandra. "Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja." Odgojno-obrazovne teme 1, br. 1-2 (2018): 141-162. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:929959

Golubović, A. (2018) 'Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja', Odgojno-obrazovne teme, 1(1-2), str. 141-162. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:929959 (Datum pristupa: 21.12.2024.)

Golubović A. Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja. Odgojno-obrazovne teme [Internet]. 2018. [pristupljeno 21.12.2024.];1(1-2):141-162. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:929959

A. Golubović, "Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja", Odgojno-obrazovne teme, vol. 1, br. 1-2, str. 141-162, 2018. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:929959. [Citirano: 21.12.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:929959
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Učiteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja
Naslov (engleski)Teachers' calling and upbringing: analysis from the viewpoint of the psilosophy of education
AutorAleksandra Golubović
Autorova ustanovaSveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filozofija
Sažetak (hrvatski)
U ovom radu raspravljat ćemo o mogućnostima, izazovima i poteškoćama vezanima uz odgoj djece sa stajališta filozofije odgoja, a s kojima se svakodnevno susreću današnji učitelji i nastavnici. Učiteljski poziv izuzetno je bitan iz više razloga, a jedan od najvažnijih tiče se njihove uloge u odgoju djece s obzirom na to da učitelji imaju izravan i potencijalno iznimno velik utjecaj na krajnji rezultat izgradnje osobnosti u djece i mladih, odnosno osoba u cjelini. Prepoznali su to i mnogi filozofi, od antike do naših dana, koji su i u središtu ovog rada, a bavili su se tumačenjem odgojnih utjecaja i različitih odgojnih nastojanja i praksi. Stoga u radu želimo istaknuti i barem ukratko analizirati neke od ključnih filozofskih pozicija važnih za izgradnju cjelovite, samostalne i zrele osobe, odnosno želimo ukazati na zadaće koje učitelji imaju svakodnevno pred sobom u nastojanju da djeci omoguće odrastanje i dosezanje samostalnosti. U radu ćemo izložiti odgojne pozicije koje su zastupali Platon, J. J. Rousseau i J. Dewey – tri najznačajnija velikana filozofije odgoja.
Sažetak (engleski)
In this paper we shall discuss the possibilities, challenges and hardships related to upbringing, from the viewpoint of the philosophy of education. Teachers face these challenges and hardships every day. The teacher´s calling is of utmost importance for various reasons, among which their role in upbringing could be considered central, since it is through this role precisely that teachers can have a huge and direct influence in the formation of the children's personalities, and their transition to adulthood in general. This fact was recognized by many philosophers from the Antiquity to today, who are in the focus of this paper, and who've dealt with interpreting various influences and practices in upbringing and education. Therefore, in this paper we want to highlight and, at least succinctly, analyze some of the key philosophical positions important for the formation of the wholesome, independent and mature person, or, in other words, we want to point to the goals that teachers strive to fulfill every day, while attempting to help the children to become independent and mature adults. To this end, we will give an overview of the positions advocated by Plato, J. J. Rousseau and J. Dewey – the three pioneers of the philosophy of education.
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
Jezikengleski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Pregledni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaOdgojno-obrazovne teme
Brojčani podacivol. 1, br. 1-2, str. 141-162
p-ISSN2623-7911
e-ISSN2623-873X
URN:NBNurn:nbn:hr:186:929959
Datum objave publikacije2018
URL dokumentahttps://hrcak.srce.hr/211024
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-05-18 12:33:52