prikaz prve stranice dokumenta A Qualitative Analysis of EFL Textbooks for Primary School Children in Croatia form a Sociolinguistic Perspective
  Preuzmi
PDF 816.48 KB
diplomski rad
A Qualitative Analysis of EFL Textbooks for Primary School Children in Croatia form a Sociolinguistic Perspective
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2022. urn:nbn:hr:186:104873
Stambolija, Lucija
Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
Odsjek za anglistiku

Institucijski repozitorij: Repozitorij Filozofskog fakulteta Rijeka

Citirajte ovaj rad

Stambolija, L. (2022). A Qualitative Analysis of EFL Textbooks for Primary School Children in Croatia form a Sociolinguistic Perspective (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:104873

Stambolija, Lucija. "A Qualitative Analysis of EFL Textbooks for Primary School Children in Croatia form a Sociolinguistic Perspective." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:104873

Stambolija, Lucija. "A Qualitative Analysis of EFL Textbooks for Primary School Children in Croatia form a Sociolinguistic Perspective." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:104873

Stambolija, L. (2022). 'A Qualitative Analysis of EFL Textbooks for Primary School Children in Croatia form a Sociolinguistic Perspective', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, citirano: 26.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:104873

Stambolija L. A Qualitative Analysis of EFL Textbooks for Primary School Children in Croatia form a Sociolinguistic Perspective [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet; 2022 [pristupljeno 26.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:104873

L. Stambolija, "A Qualitative Analysis of EFL Textbooks for Primary School Children in Croatia form a Sociolinguistic Perspective", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, Rijeka, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:104873

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:104873
Podaci o radu
NaslovA Qualitative Analysis of EFL Textbooks for Primary School Children in Croatia form a Sociolinguistic Perspective
AutorLucija Stambolija
MentorBranka Drljača Margić (mentor)
Član povjerenstvaIrena Vodopija-Krstanović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaBranka Drljača Margić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTatjana Vukelić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
(Odsjek za anglistiku)
Rijeka
Datum i država obrane2022-09-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
The present study aims to provide a qualitative analysis of a selection of English textbooks used in Croatian early primary school education from a sociolinguistic point of view, given that this seems to be a perspective less frequently represented in the evaluation of foreign language textbooks. Through a combination of qualitative and quantitative methods, the study offers an analysis of nine textbooks belonging to three different series. The results indicate that, despite the significant progress and numerous changes implemented in structuring foreign language textbooks, there is still room for improvement in terms of ethnic inclusivity, relativisation of stereotypes, reduction of factual content and raising awareness of the global dimension of the English language by acknowledging and promoting the somewhat disregarded yet official English language varieties.
Ključne riječi
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:186:104873
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Talijanski jezik i književnost (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti (mag. philol. ital.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-10-26 10:43:10