Likovna kultura je specifičan nastavni predmet u kojem se spajaju odgoj i obrazovanje. Pomoću alata na društvenoj mreži Edmodo učenicima se može isporučiti nastavni sadržaj i potaknuti ih na samostalno učenje. Mogućnost vraćanja na nastavni sadržaj društvenu mrežu Edmodo čini vrijednim pomagalom nastavnicima i učenicima. Cilj istraživanja bio je utvrditi postoji li razlika u postignućima učenika u nastavnom području Primijenjeno oblikovanje - dizajn u procesu poučavanja uporabom društvene mreže Edmodo i tradicionalne nastave. Provođenjem istraživanja utvrđeno je da društvena mreža Edmodo nema odgovarajuću ulogu u poboljšanju procesa nastave Likovne kulture u učenju o nastavnom području Primijenjenog oblikovanja – dizajna. Budući da se rad bavi utjecajem učenja suvremenim pristupom nastavi Likovne kulture u odnosu na tradicionalni, oblikovani su lekcija i zadatak u Microsoft Power Point prezentaciji koji su zatim bili postavljeni na društvenu mrežu Edmodo, a ostali sadržaji su bili izrađeni na društvenoj mreži. Nakon procesa oblikovanja nastavnih sadržaja, provedeno je eksperimentalno istraživanje s kontrolnom i eksperimentalnom skupinom na uzorku od 43 učenika. Rezultati su pokazali da učenje i poučavanje na društvenoj mreži Edmodo o nastavnom području Primijenjeno oblikovanje – dizajn iz nastavnog predmeta Likovna kultura nije poboljšao proces nastave. Takvi rezultati objašnjeni su učenikovom