prikaz prve stranice dokumenta Važnost samoregulacije u učenju
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Važnost samoregulacije u učenju
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. urn:nbn:hr:172:640465
Jelaš, Josipa
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Institucijski repozitorij: repozitorij.ffst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Jelaš, J. (2016). Važnost samoregulacije u učenju (Završni rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:640465

Jelaš, Josipa. "Važnost samoregulacije u učenju." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:640465

Jelaš, Josipa. "Važnost samoregulacije u učenju." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:640465

Jelaš, J. (2016). 'Važnost samoregulacije u učenju', Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 26.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:640465

Jelaš J. Važnost samoregulacije u učenju [Završni rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2016 [pristupljeno 26.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:640465

J. Jelaš, "Važnost samoregulacije u učenju", Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:640465

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:640465
Podaci o radu
NaslovVažnost samoregulacije u učenju
Naslov (engleski)The importance of self-regulation in learning
AutorJosipa Jelaš
MentorAndreja Bubić (mentor)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAndreja Bubić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTonća Jukić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2016-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Odgojno-obrazovni sustav prolazi kroz jezgrovite promjene procesa učenja i poučavanja u svim oblicima formalnog i neformalnog obrazovanja. Pritom je za razumijevanje procesa učenja važno razumjeti sposobnost samoregulacije učenika te je stoga cilj ovog rada bio predstaviti važnost samoreguliranog učenja kao neophodnog modela učenja. U radu je prikazana neusklađenost pojma samoreguliranog učenja kao i postojanje različitih modela samoregulacije učenja od kojih svaki naglašava različite aspekte samoregulacije – kognitivne, motivacijske, emocionalne i kontekstualne. Navedeni se aspekti u stvarnosti preklapaju i pojavljuju istovremeno. Nadalje, u radu je opisan tijek razvoja samoreguliranog učenja, kao i karakteristike samoreguliranog učenika. Na kraju rada definirane su opće smjernice za poticanje samoreguliranog učenja.
Sažetak (engleski)
The educational system is going through extensive changes of the teaching and learning process in all aspects of formal and informal education. To understand the learning process it is important to understand the ability to self-regulate own learning, which was the topic of this thesis that the importance of self-regulated learning as an essential learning model. This thesis presents different models of self-regulation of learning, each of which highlights a different aspect of self-regulation - the cognitive, motivational, emotional and contextual. These aspects in reality overlap and occur simultaneously. Furthermore, the course of development of self-regulated learning is presented, as well as the characteristics of self-regulated students. General guidelines for encouraging self-regulated learning are defined at the end of the thesis.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:640465
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-02-27 08:49:25