prikaz prve stranice dokumenta UPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U RADU NASTAVNIKA
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
UPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U RADU NASTAVNIKA
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2017. urn:nbn:hr:172:691958
Ugrin, Ana Maria
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Institucijski repozitorij: repozitorij.ffst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Ugrin, A. M. (2017). UPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U RADU NASTAVNIKA (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:691958

Ugrin, Ana Maria. "UPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U RADU NASTAVNIKA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:691958

Ugrin, Ana Maria. "UPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U RADU NASTAVNIKA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:691958

Ugrin, A. M. (2017). 'UPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U RADU NASTAVNIKA', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:691958

Ugrin AM. UPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U RADU NASTAVNIKA [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2017 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:691958

A. M. Ugrin, "UPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U RADU NASTAVNIKA", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:691958

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:691958
Podaci o radu
NaslovUPORABA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE U RADU NASTAVNIKA
AutorAna Maria Ugrin
MentorIvana Batarelo Kokić (mentor)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2017-09-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Ovaj rad propituje stavove učitelja i nastavnika o uporabi informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT) u svom radu s obzirom na spol, životnu dob i predmet koji učitelj/nastavnik predaje. Najprije se daje uvid u teorijske postavke uporabe informacijsko komunikacijske tehnologije u radu nastavnika, a zatim slijedi analiza provedenog istraživanje. U istraživanju su uključeni učitelji i predmetni nastavnici osnovnih i srednjih škola iz Splita (N=181). Istraživanjem je dokazano da postoji statistička značajna razlika u percepciji prepreka za korištenje IKTa s obzirom na spol učitelja/nastavnika ali samo kod drugog faktora: računala i računalni programi, te se stoga djelomično odbacuje nul hipoteza, prema kojoj ne postoji statistički značajna razlika u percepciji prepreka za korištenje IKTa s obzirom na spol učitelja/nastavnika. Time su potvrđene sve hipoteze zadane na početku istraživanja.
Sažetak (engleski)
This paper examines teachers' views on the use of information and communication technology (ICT) in their work with regard to gender, age and subject that the teacher teaches. Firstly, there is an insight into theoretical settings of the use of information and communication technology in the work of teachers, followed by an analysis of the research carried out. Teachers and subject teachers of elementary and secondary schools from Split (N = 181) were included in the survey. The research has shown that there is a statistically significant difference in the perception of barriers for the use of ICT in relation to the gender of the teacher but only on the second factor: computers and computer programs, therefore it partly rejects the null hypothesis that there is no statistically significant difference in the perception of barriers for the use of ICT in relation to the gender of the teacher. Therefore all the hypotheses set at the beginning of the survey are confirmed.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:691958
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-03-12 14:42:01