prikaz prve stranice dokumenta Samoprocjena učiteljica u povezivanju likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Samoprocjena učiteljica u povezivanju likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:172:433147
Ćosić, Miroslava
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Institucijski repozitorij: repozitorij.ffst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Ćosić, M. (2019). Samoprocjena učiteljica u povezivanju likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:433147

Ćosić, Miroslava. "Samoprocjena učiteljica u povezivanju likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:433147

Ćosić, Miroslava. "Samoprocjena učiteljica u povezivanju likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:433147

Ćosić, M. (2019). 'Samoprocjena učiteljica u povezivanju likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 16.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:433147

Ćosić M. Samoprocjena učiteljica u povezivanju likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 16.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:433147

M. Ćosić, "Samoprocjena učiteljica u povezivanju likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:433147

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:433147
Podaci o radu
NaslovSamoprocjena učiteljica u povezivanju likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole
Naslov (engleski)Self evaluation of the teachers in correlation between mathematical and visual art contents in primary school classroom teaching
AutorMiroslava Ćosić
MentorDubravka Kuščević (mentor)
Član povjerenstvaInes Blažević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDubravka Kuščević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2019-07-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Didaktika
Sažetak
Tema rada je samoprocjena učiteljica o korelaciji likovnih i matematičkih sadržaja u nižim razredima osnovne škole. Rad je sastavljen od teorijskoga i empirijskoga dijela. U teorijskom dijelu definiraju se korelacija i samoprocjena, znanost i umjetnost i njihova refleksija na obrazovanje. Korelacija je temelj suvremenog obrazovanja, omogućava stvaranje cjelovite harmonične slike znanja. Samoprocjena jedan je od osnovnih načina procjene vlastitoga rada, omogućava učiteljima da uoče prednosti i nedostatke u vlastitom radu i poboljšaju proces poučavanja. Znanost i umjetnost važne su u životu pojedinca, međuovisne su, njihov suodnos vidljiv je u odgoju i obrazovanju. Istraživanje je provedeno na uzorku od 199 učiteljica na području Republike Hrvatske. Najviše sudionika istraživanja je s radnim stažem od 18 do 23 godine i završenim četverogodišnjim studijem. Istraživanje je pokazalo da učiteljice shvaćaju važnost povezivanja sadržaja ovih dvaju predmeta te se smatraju kompetentnima i motiviranima, ali u praksi korelaciju nedovoljno provode. Istraživanje također ukazuje da su sudionici istraživanja samostalno učili o korelaciji u poučavanju.
Sažetak (engleski)
The theme of this thesis is a self-assessment of teachers on correlation of fine arts and mathematics in lower grades of primary school. The work is composed of theoretical and empirical work. The theoretical work defines correlation and self-assessment, science and art and their reflection on education. Correlation is the foundation of modern education, it allows creation of a complete harmonic image of knowledge. Self-assessment is one of the basic ways of assessing one's own work, allowing teachers to recognize the advantages and disadvantages of their own work and improve the teaching process. Science and art are important in the life of an individual, they are interdependent, and their co-existence is visible in education and upbringing. The survey was conducted on a sample of 199 teachers in Republic of Croatia. Most of the participants have a working experience of 18 to 23 years and have completed fouryear studies. The research has showed that teachers understand the importance of correlation of the content of these two subjects that they feel competent and motivated, but they implement the correlation insufficiently. The research also suggests that the study participants were independently learning about correlation in teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:433147
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-08-30 11:02:24