prikaz prve stranice dokumenta RAZVIJENOST KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOD UČITELJA I NASTAVNIKA
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
RAZVIJENOST KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOD UČITELJA I NASTAVNIKA
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:172:693058
Dragojević, Lucija
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Institucijski repozitorij: repozitorij.ffst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Dragojević, L. (2019). RAZVIJENOST KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOD UČITELJA I NASTAVNIKA (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693058

Dragojević, Lucija. "RAZVIJENOST KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOD UČITELJA I NASTAVNIKA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693058

Dragojević, Lucija. "RAZVIJENOST KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOD UČITELJA I NASTAVNIKA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693058

Dragojević, L. (2019). 'RAZVIJENOST KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOD UČITELJA I NASTAVNIKA', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 19.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693058

Dragojević L. RAZVIJENOST KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOD UČITELJA I NASTAVNIKA [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 19.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693058

L. Dragojević, "RAZVIJENOST KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOD UČITELJA I NASTAVNIKA", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693058

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:693058
Podaci o radu
NaslovRAZVIJENOST KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOD UČITELJA I NASTAVNIKA
Naslov (engleski)DEVELOPMENT OF LIFELONG COMPETENCIES AMONG TEACHERS
AutorLucija Dragojević
MentorIvana Batarelo Kokić (mentor)
Član povjerenstvaInes Blažević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnita Mandarić Vukušić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2019-11-27, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Andragogija
Sažetak
Glavni cilj ovog istraživanja bio je utvrditi razvijenost kompetencija za cjeloživotno učenje kod učitelja i nastavnika u školama na otoku Korčuli i u gradu Splitu. Pokušalo se utvrditi postoji li razlika u samoprocjeni razvijenosti kompetencija za cjeloživotno učenje s obzirom na spol, dob, razinu obrazovanja, veličinu mjesta i vrstu škole u kojoj učitelji i nastavnici rade. U istraživanju je sudjelovalo 259 ispitanika, a za prikupljanje podataka korišten je upitnik u kojem su se ispitivali socio-demografski podaci ispitanika i njihova samoprocjena razvijenosti kompetencija. Dobiveni rezultati pokazali su da spol, veličina mjesta i vrsta škole ne utječu na razvijenost kompetencija za cjeloživotno učenje, ali dob i razina obrazovanja utječu i to u području digitalnih i informacijskih kompetencija. Također je utvrđeno da u stručnom usavršavanju sudjeluje 91,9% ispitanika što je visok postotak, no Europska komisija propisuje stručno usavršavanje obveznim za svakog učitelja i nastavnika, stoga ostaje otvoreno pitanje što je s onim 8,1% ispitanika.
Sažetak (engleski)
The main objective of this research was to determine the lifelong learning competences development of teachers working in schools on the island of Korčula and in the city of Split. An attempt was made to determine whether there was a difference in the self-assessment of lifelong learning competences development with regard to gender, age, level of education, size of the locality, and type of school in which teachers work. A total of 259 respondents participated in the research, and a questionnaire was used to collect the data about sociodemographics of the respondents and their self-assessment of competence development. The results show that gender, size of the locality and type of school do not affect the development of lifelong learning competencies. However, age and level of education do, specifically in the area of digital and information competences. It was also found that 91.9% of the respondents participate in professional development training, which is a high percentage, but the European Commission prescribes professional development training as compulsory for every teacher, therefore the question remains: what about those 8.1% of the respondents?
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:693058
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-12-05 13:18:06