prikaz prve stranice dokumenta USPOREDBA RAZVOJNIH PRISTUPA JEANA PIAGETA I LAVA VYGOTSKOG
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
USPOREDBA RAZVOJNIH PRISTUPA JEANA PIAGETA I LAVA VYGOTSKOG
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. urn:nbn:hr:172:164346
Miletić, Paola
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Institucijski repozitorij: repozitorij.ffst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Miletić, P. (2020). USPOREDBA RAZVOJNIH PRISTUPA JEANA PIAGETA I LAVA VYGOTSKOG (Završni rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:164346

Miletić, Paola. "USPOREDBA RAZVOJNIH PRISTUPA JEANA PIAGETA I LAVA VYGOTSKOG." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:164346

Miletić, Paola. "USPOREDBA RAZVOJNIH PRISTUPA JEANA PIAGETA I LAVA VYGOTSKOG." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:164346

Miletić, P. (2020). 'USPOREDBA RAZVOJNIH PRISTUPA JEANA PIAGETA I LAVA VYGOTSKOG', Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 24.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:164346

Miletić P. USPOREDBA RAZVOJNIH PRISTUPA JEANA PIAGETA I LAVA VYGOTSKOG [Završni rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 24.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:164346

P. Miletić, "USPOREDBA RAZVOJNIH PRISTUPA JEANA PIAGETA I LAVA VYGOTSKOG", Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:164346

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:164346
Podaci o radu
NaslovUSPOREDBA RAZVOJNIH PRISTUPA JEANA PIAGETA I LAVA VYGOTSKOG
AutorPaola Miletić
MentorIna Reić-Ercegovac (mentor)
MentorKatija Kalebić Jakupčević (komentor)
Član povjerenstvaMorana Koludrović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIna Reić-Ercegovac (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Ljubetić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2020-07-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Razvojna psihologija
Sažetak
Cilj ovog rada je usporediti razvojne pristupe Jeana Piageta i Lava Semionoviča Vygotskog u kontekstu kognitivnog razvoja djece. U uvodu je definiran pojam razvoja djeteta kroz teorije učenja u sklopu razvojne psihologije. Ističu se i glavna pitanja na koje ova disciplina nastoji dati adekvatan odgovor, kao i važnost kognitivnog razvoja djeteta i njegovih karakterističnih elemenata. Nadalje je objašnjeno i zašto se kao predmet proučavanja kognitivnog i općenitog razvoja uzimaju baš djeca. Analizirani su njihovi razvojni pristupi, a pritom se naglašavaju bitni procesi poput asimilacije i akomodacije kod Piageta te internalizacije i konvergencije kod Vygotskog. Nakon usporedbe obje teorije pojašnjen je pristup obrade informacija, alternativna teorija kognitivnog razvoja djece. Ovim radom se također želi istaknuti potreba za radom psihologa na području kognitivnog i cjelokupnog razvoja djece, jer nova saznanja dovode do kontinuiranog napretka.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper is to compare the developmental approaches of Jean Piaget and Lav Semionovich Vygotsky in the context of children's cognitive development. The introduction defines the concept of child development through learning theories within developmental psychology. The main questions to which this discipline seeks to give an adequate answer are emphasized, as well as the importance of the child's cognitive development and its characteristic elements. It is further explained why children are taken as the subject of the cognitive and general development. Their developmental approaches are analyzed, emphasizing important processes such as assimilation and accomodation in Piaget and internalization and convergence in Vygotsky. After comparing both theories the information processing approach, an alternative theory of children's cognitive development, is explained. This paper also seeks to highlight the need for the work of psychologists in the field of cognitive and overall development of children, because new knowledge leads to continuous progress.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:164346
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-08-26 09:01:14