prikaz prve stranice dokumenta Uloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti
  Preuzmi
PDF 1.03 MB
diplomski rad
Uloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. urn:nbn:hr:172:034353
Stipić, Ivana
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet

Institucijski repozitorij: repozitorij.ffst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Stipić, I. (2021). Uloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:034353

Stipić, Ivana. "Uloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:034353

Stipić, Ivana. "Uloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:034353

Stipić, I. (2021). 'Uloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 18.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:034353

Stipić I. Uloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 18.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:034353

I. Stipić, "Uloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:034353

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:034353
Podaci o radu
NaslovUloga Kohlbergove teorije moralnog razvoja u kontekstu odgoja za vrijednosti
Naslov (engleski)The role of Kohlberg's theory of moral development in the context of education for values
AutorIvana Stipić
MentorMarita Brčić Kuljiš (mentor)
Član povjerenstvaIna Reić Ercegovac (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarita Brčić Kuljiš (član povjerenstva)
Član povjerenstvaBruno Ćurko (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Split
Datum i država obrane2021-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filozofija
Sažetak
U radu se iznosi Kohlbergova kognitivno-razvojna teorija moralnog razvoja, koja se kritički analizira na temelju drugih znanstvenih istraživanja. Usprkos rodnoj pristranosti, kognitivnom fokusu i zanemarivanju emocionalne komponente u istraživanju moralnog razvoja, Kohlbergov doprinos psihologiji je neupitan. Navedeni nedostaci ne umanjuju vrijednost utjecaja Kohlbergove teorije na moralni odgoj i važnost u cjelokupnom odgojno-obrazovnom sustavu. Podrobnije se elaboriraju metode poticanja razvoja emocija i vrijednosti kao temelja moralnog djelovanja. Djeca predškolske dobi nalaze se na predkonvencionalnoj razini moralnog razvoja; u tom razdoblju moral je još uvijek upravljan i kontroliran ekstrinzično. Odgojitelji i roditelji imaju važnu ulogu i veliku odgovornost u moralnom odgoju, jer ih djeca prihvaćaju kao apsolutne autoritete te svoje djelovanje procjenjuju na temelju njihovih smjernica i posljedica.
Sažetak (engleski)
The paper presents Kohlberg's cognitive-developmental theory of moral development, which is critically analyzed on the basis of other scientific research. Despite gender bias, cognitive focus, and neglect of the emotional component in the study of moral development, Kolhberg’s contri-bution to psychology is unquestionable. These shortcomings do not diminish the value of the influence of Kohlberg's theory on moral education and its importance in the entire educational system. Different methods and perspectives of encouraging the development of emotions and values as the foundation of moral action are elaborated. Preschoolers are at a preconventional level of moral development; in that period morality is still managed and controlled extrinsically. Edu-cators and parents have an important role and great responsibility in moral education, because children accept them as absolute authorities and evaluate their actions based on their guidelines and consequences.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:034353
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistra /magistar ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-09-24 10:44:01