prikaz prve stranice dokumenta Analiza nastavnih sadržaja u udžbenicima prirode i društva s obzirom na razumljivost izražavanja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Analiza nastavnih sadržaja u udžbenicima prirode i društva s obzirom na razumljivost izražavanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:290401
Bernobić, Ivana
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Bernobić, I. (2024). Analiza nastavnih sadržaja u udžbenicima prirode i društva s obzirom na razumljivost izražavanja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290401

Bernobić, Ivana. "Analiza nastavnih sadržaja u udžbenicima prirode i društva s obzirom na razumljivost izražavanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290401

Bernobić, Ivana. "Analiza nastavnih sadržaja u udžbenicima prirode i društva s obzirom na razumljivost izražavanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290401

Bernobić, I. (2024). 'Analiza nastavnih sadržaja u udžbenicima prirode i društva s obzirom na razumljivost izražavanja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 05.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290401

Bernobić I. Analiza nastavnih sadržaja u udžbenicima prirode i društva s obzirom na razumljivost izražavanja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 05.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290401

I. Bernobić, "Analiza nastavnih sadržaja u udžbenicima prirode i društva s obzirom na razumljivost izražavanja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290401

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290401
Podaci o radu
NaslovAnaliza nastavnih sadržaja u udžbenicima prirode i društva s obzirom na razumljivost izražavanja
Naslov (engleski)An Analysis of Teaching Content in Nature and Society School Textbooks with regard to the Comprehensibility of Expression
AutorIvana Bernobić
MentorAnte Kolak (mentor)
Član povjerenstvaIvan Markić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMara Sesar (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnte Kolak (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Zagreb
Datum i država obrane2024-08-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Didaktika
Sažetak
Usvajanje nastavnih sadržaja kompleksan je dio nastavnog procesa koji zahtjeva pozornost onih koji ga osmišljavaju i izvode. Prilikom toga, učitelji i učenici se služe izvorima znanja u raznim oblicima, a jedan od njih je udžbenik. On se koristi kako bi se kod učenika potaknuo aktivan rad i razvoj vještina, znanja i vrijednosti. Učenici i roditelji pod nedostatke udžbenika spominju njegovu nerazumljivost. Langer i sur. (2003) navode da razumljivost teksta ovisi o njegovu oblikovanju, pa ističu... Više obilježja razumljivosti teksta – jednostavnost, raščlanjenost/red, kratkoća/jezgrovitost i poticajne dodatke. U ovom diplomskom radu analizirane su nastavne cjeline iz četiri udžbenika iz prirode i društva četvrtih razreda osnovne škole. Istraživačkim pitanjima nastojalo se ispitati adekvatnost razine razumljivosti teksta udžbenika s obzirom na obilježja razumljivosti. Rezultati su pokazali da su najmanja odstupanja od optimalnih vrijednosti prisutna kod kratkoće/jezgrovitosti, što ukazuje da autori vode računa o usredotočenosti teksta na bitne informacije. Najveća odstupanja zabilježena su kod raščlanjenosti/reda, iz čega se pretpostavlja da nisu jasno naslovljeni odlomci i istaknute ključne riječi. Raspravom o rezultatima analize nastojalo se dati uvid u najčešće probleme s razumljivošću pri izradi udžbenika, te time istaknuti prostore za poboljšanje kako bi se obogatilo odgojno-obrazovno iskustvo korištenja udžbenika pri usvajanju novih nastavnih sadržaja. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
Processing teaching content is a complex part of the teaching process that requires careful consideration from those who design and implement it. Teachers and students use various sources of knowledge, and one of them is the school textbook. It is used to encourage active engagement and the development of students’ skills, knowledge and values. Students and parents often find the school textbooks incomprehensible, which hinders achieving the desired academic results. Langer et al. (2003)... Više state that the comprehensibility of a text depends on its formatting, highlighting the key features that contribute to making a text understandable - simplicity, classification/order, compactness/conciseness and incentive additions. This paper contains analyses of units from four textbooks on Nature and Society used in fourth-grade elementary school classrooms. Research questions were used to assess the adequacy of the textbooks’ comprehensibility levels based on the features of comprehensibility. The results indicated minimal discrepancies from the optimal values in compactness/conciseness, suggesting that textbook authors focus on essential information. Significant deviations were recorded in classification/order, indicating potentially unclear paragraph titles and inadequate highlighting of key terms. By discussing these results, an attempt was made to shed light on the most common challenges surrounding comprehensibility when creating textbooks and enrich the educational experience of using them when processing new teaching content. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:290401
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-01 08:15:49
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.