prikaz prve stranice dokumenta Prijelaz djeteta pripadnika romske nacionalne manjine iz predškole u školu
  Preuzmi
PDF 975.4 KB
diplomski rad
Prijelaz djeteta pripadnika romske nacionalne manjine iz predškole u školu
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:646450
Varga, Matea
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Varga, M. (2024). Prijelaz djeteta pripadnika romske nacionalne manjine iz predškole u školu (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:646450

Varga, Matea. "Prijelaz djeteta pripadnika romske nacionalne manjine iz predškole u školu." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:646450

Varga, Matea. "Prijelaz djeteta pripadnika romske nacionalne manjine iz predškole u školu." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:646450

Varga, M. (2024). 'Prijelaz djeteta pripadnika romske nacionalne manjine iz predškole u školu', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 05.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:646450

Varga M. Prijelaz djeteta pripadnika romske nacionalne manjine iz predškole u školu [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 05.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:646450

M. Varga, "Prijelaz djeteta pripadnika romske nacionalne manjine iz predškole u školu", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:646450

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:646450
Podaci o radu
NaslovPrijelaz djeteta pripadnika romske nacionalne manjine iz predškole u školu
Naslov (engleski)The transition of Roma minority child from preschool to school
AutorMatea Varga
MentorAna Blažević Simić (mentor)
Član povjerenstvaEdita Slunjski (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMara Sesar (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Blažević Simić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-03, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
U teorijskome dijelu rada nastojala se objasniti višestruka marginaliziranost te način na koji ista utječe na obrazovanje učenika Roma u Republici Hrvatskoj. Iznijeli su se podaci o predškoli, poput programa i trajanja predškole, broja djece romske nacionalne manjine upisanih u predškolu, predodžaba Roma o predškolskom odgoju i obrazovanju. Tematizirani su i modeli obrazovanja pripadnika nacionalnih manjina, odnosno model A, model B i model C. Teorijski dio završava iznošenjem podataka o... Više romskim pomagačima, njihovim vještinama i zadaćama. S obzirom na to da prelazak iz predškole u osnovnu školu za dijete pripadnika romske nacionalne manjine može predstavljati teško razdoblje, u empirijskome dijelu rada pozornost se pridaje toj domeni. Cilj ovoga istraživanja bio je ispitati kako izgleda taj prijelaz. Istraživanje je provedeno polustrukturiranim intervjuom, a u njemu je sudjelovalo 7 sudionika – pedagoga, učitelja i romskih pomagača. Analiza podataka ukazala je na značajnu korist programa predškole, no uočeni su i nedostaci. U posljednjem dijelu rada predstavljena su zaključna promišljanja o rezultatima istraživanja. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
In the theoretical part of this paper, the focus was on explaining the marginalization of the Roma community, exploring the various ways in which Roma individuals are marginalized, and discussing how this marginalization affects the education of Roma students in Croatia. The paper presents data on preschool education, including information on the programs and duration of preschool, the number of Roma children enrolled in preschool, and the Roma community’s perceptions of early childhood... Više education. It also discusses the different educational models for national minorities, specifically Model A, Model B and Model C. The theoretical section concludes with a discussion on Roma assistants, their skills and their roles. Since the transition from preschool to primary school can represent a challenging period for Roma minority children, the empirical part of the paper focuses on examining this transition. The aim of the study was to explore what this transition looks like. The research was conducted using semi-structured interviews with seven participants, including pedagogues, teachers, and Roma assistants. Data analysis revealed significant benefits of preschool programs, as well as identified some shortcomings. The final section of the paper presents concluding reflections on the research findings. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:646450
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-05 15:43:39
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.