prikaz prve stranice dokumenta Metodički potencijal životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije
  Preuzmi
PDF 430.19 KB
diplomski rad
Metodički potencijal životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:131:549875
Vlajčević, Ana
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za sociologiju

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Vlajčević, A. (2019). Metodički potencijal životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:549875

Vlajčević, Ana. "Metodički potencijal životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:549875

Vlajčević, Ana. "Metodički potencijal životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:549875

Vlajčević, A. (2019). 'Metodički potencijal životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 03.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:549875

Vlajčević A. Metodički potencijal životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 03.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:549875

A. Vlajčević, "Metodički potencijal životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:549875

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:549875
Podaci o radu
NaslovMetodički potencijal životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije
Naslov (engleski)METHODOLOGICAL POTENTIAL OF THE LIFE STORIES IN TEACHING SOCIOLOGY ON THE EXAMPLE OF JUVENILE DELINQUENCY
AutorAna Vlajčević
MentorZvonimir Bošnjak (mentor)
MentorAleksandra Mindoljević Drakulić (mentor)
Član povjerenstvaAleksandra Mindoljević Drakulić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaZvonimir Bošnjak (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnton Vukelić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za sociologiju)
Zagreb
Datum i država obrane2019-10-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Sociologija
Sažetak
U ovom radu obrađuje se tema metodičkog potencijala životnih priča u nastavi sociologije na primjeru maloljetničke delinkvencije. Cilj ovog rada je osmisliti kreativnu nastavu uz pomoć koje će se ostvariti ispunjenje osnovnih obrazovnih ishoda u okviru nastave sociologije. Rad je zamišljen na način da se klasična nastava sociologije poveže sa stvarnim životnim situacijama. U uvodnom dijelu rada predstavljene su osnovne sociološke koncepcije i pojmovi koji su povezani s devijantnim ponašanjem. Zatim su opisani teorijski pristupi devijantnosti. U nastavku rada govori se o metodičkom oblikovanju nastave na temu devijantnosti u sklopu kojeg su predstavljene tri različite životne priče maloljetnih delinkvenata te interpretacija priča unutar koje se uvidom u obiteljsku situaciju mladog delinkventa, utjecaj škole i utjecaj vršnjaka objašnjavaju uzroci devijantnog ponašanja.
Sažetak (engleski)
The theme of this thesis is potential of life stories in teaching sociology. Shown on the example of juvenile delinquency. The main goal of this thesis is to come up with a creative approach to teaching, that would fulfil the basic goals in teaching sociology. Working with students is planned in the way to connect the teaching with real life situations. The basic sociological concept and therms related to a deviant behavior are presented in the introduction, after which a teheoretical approach to delinquency is described. In the sequel the methodical planning of teaching about delinquency is explained in which three different life stories of juvenile delinquents are included with the interpretation of the stories. Through the interpretation which includes insight in family background of young deliquents, the influence of school and peers, this thesis will try to find out the causes of the delinquent behavior.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:549875
Studijski programNaziv: Sociologija (dvopredmetni); smjerovi: znanstveni, nastavnički
Smjer: znanstveni
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra sociologije (mag. soc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-02-11 11:11:17