Engleske riječi postaju sve učestalije u hrvatskom govoru i njihov se velik broj očituje u načinu na koji hrvatski govornici konstruiraju identitet i formiraju jezične stavove. Ovaj rad uspoređuje uvjerenja i osjećaje o riječima koje se smatraju izvorno hrvatskima, i riječima koje dolaze iz engleskog jezika, s ciljem proučavanja motivacije koja potiče jezično posuđivanje. S tim u vidu, provedene su dvije polu-strukturirane fokus grupe u svibnju 2024. Sudionici su bili četiri studenta diplomskog studija Engleskog jezika i književnosti na Sveučuilištu u Zagrebu, te šest učenika osmog razreda osnovne škole, koji su također pohađali engleski u školi stranih jezika. Za usporedbu im je ponuđeno šest parova hrvatskih i engleskih riječi kako bi odredili asocijacije na svaku riječ i kontekst u kojem se koriste. Rezultati su pokazali da govornici prilagođavaju svoju uporabu posuđenica i mijenjaju identitet ovisno o određenom društvenom kontekstu. Sudionici su tvrdili kako posuđenice u svim kontekstima imaju različite konotacije od hrvatskih riječi, a bili su i veoma svjesni jezika koji koriste. Nadalje, hrvatske su riječi bile emotivno toplije i snažnijeg dojma, dok bi posuđenice zauzele takav položaj samo u određenim situacijama zbog konstrukcije identiteta. Ovaj rad doprinosi istraživanju dvojezičnosti u širem smislu tako što pruža uvid u perspektivu govornika i njihovog poimanja značenja posuđenica.