Spremnost na komunikaciju (SnK), koncept izvorno predstavljen u kasnom 20. stoljeću u kontekstu poučavanja i učenja prvog jezika (L1), s vremenom je postao naširoko istraživana tema u drugom jeziku (L2) kao i u poučavanju i učenju engleskog kao stranog jezika. SnK te razni čimbenici koji na nju utječu bili su većinom proučavani u tradicionalnoj nastavi licem u lice. Međutim, tijekom pandemije koronavirusa mnogo je obrazovnih ustanova diljem svijeta počelo održavati nastavu putem interneta. Ovo je bio slučaj i u Hrvatskoj. Nastava putem interneta čak i kada je sinkrona i poduprta videosnimkom razlikuje se od tradicionalne nastave licem u lice. Stoga se spremnost studenata na komunikaciju na stranom jeziku u obrazovnoj sredini na internetu može potencijalno razlikovati od one u tradicionalnoj obrazovnoj sredini. Cilj ovog istraživanja bio je otkriti postoji li razlika između spremnosti studenata anglistike na komunikaciju na engleskom jeziku u tradicionalnoj nastavi licem u lice i nastavi putem interneta. Sudionici ovog istraživanja bili su 62 studenta na preddiplomskom i diplomskom smjeru studija anglistike na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu u Hrvatskoj. Primijenjena je kvantitativna metoda istraživanja u obliku upitnika putem interneta koji je bio podijeljen u grupama studenata anglistike na Facebooku i WhatsAppu. Rezultati istraživanja pokazali su da je na osnovi samoprocjene studenata anglistike njihova SnK viša u tradicionalnoj obrazovnoj sredini, licem u lice, nego u nastavi putem interneta. Međutim, pri odvojenoj analizi odgovora studenata na preddiplomskoj i diplomskoj razini studija, otkriveno je da ne postoji značajna razlika između SnK studenata na preddiplomskom smjeru u nastavi licem u lice i nastavi putem interneta. Samo SnK studenata na diplomskom smjeru je bila značajno viša u tradicionalnoj obrazovnoj sredini. Pored toga, ovo je istraživanje također otkrilo da je većina studenata radije držala kameru isključenu pri komunikaciji na engleskom jeziku, kao i da je većina radije komunicirala na engleskom jeziku u manjim skupinama neovisno o obrazovnoj sredini.