prikaz prve stranice dokumenta Desarrollo profesional de los estudiantes mediante el máster de profesorado de Lengua y literatura española
  Preuzmi
PDF 2.05 MB
diplomski rad
Desarrollo profesional de los estudiantes mediante el máster de profesorado de Lengua y literatura española
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:593013
Topol, Mihaela
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za romanistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Topol, M. (2024). Desarrollo profesional de los estudiantes mediante el máster de profesorado de Lengua y literatura española (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:593013

Topol, Mihaela. "Desarrollo profesional de los estudiantes mediante el máster de profesorado de Lengua y literatura española." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:593013

Topol, Mihaela. "Desarrollo profesional de los estudiantes mediante el máster de profesorado de Lengua y literatura española." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:593013

Topol, M. (2024). 'Desarrollo profesional de los estudiantes mediante el máster de profesorado de Lengua y literatura española', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 20.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:593013

Topol M. Desarrollo profesional de los estudiantes mediante el máster de profesorado de Lengua y literatura española [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 20.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:593013

M. Topol, "Desarrollo profesional de los estudiantes mediante el máster de profesorado de Lengua y literatura española", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:593013

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:593013
Podaci o radu
NaslovDesarrollo profesional de los estudiantes mediante el máster de profesorado de Lengua y literatura española
Naslov (hrvatski)Razvoj profesionalnih kompetencija budućih nastavnika španjolskog jezika u okviru inicijalnog obrazovanja
AutorMihaela Topol
MentorAndrea-Beata Jelić (mentor)
Član povjerenstvaAna Gabrijela Blažević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDaša Grković (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za romanistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Romanistika
Sažetak
Durante el máster de profesorado, los estudiantes deben adquirir muchos conocimientos nuevos que utilizarán en su carrera. Todos los conocimientos acumulados se dividen, según la división típica del siglo XXI, en dos categorías de competencias, las genéricas, que se pueden aplicar en cualquier profesión, y las específicas, que son subjetivas a la propia profesión. Para entender la complejidad de las competencias, este trabajo contiene un breve análisis del origen y desarrollo de las mismas y cómo se van implantando en los ámbitos educativos. Entre otras, la competencia del desarrollo profesional, que es el foco de este estudio, puede ser seguida a través de los marcos de reflexión y proporcionar un análisis preciso del desarrollo. Futuros docentes comienzan su desarrollo profesional a través de la formación inicial que ofrece clases teóricas y prácticas que sirven de base para su formación continua. La investigación sigue a una generación de estudiantes del máster y el tipo de investigación longitudinal permite conocer los cambios e impacto desde la primera etapa que se dio al inicio de la maestría y hasta la segunda al final de su último semestre. Los resultados ofrecen tres perspectivas: (i) cambios en las competencias y prácticum; (ii) factores afectivos que tuvieron lugar durante el máster y (iii) mejoras para el programa de máster de profesorado.
Sažetak (hrvatski)
Tijekom pohađanja diplomskog studija nastavničkog smjera, studenti moraju usvojiti mnogo novih znanja kojima će se kasnije služiti kroz karijeru. Sva stečena znanja se dijele u dvije kategorije kompetencija: generičke kompetencije i specifične. Generičke kompetencije se mogu primijeniti u bilo kojoj profesiji, a područno-specifične su karakteristične za pojedine profesije. Kako bi se razumjela složenost kompetencija, ovaj rad sadrži kratku analizu podrijetla i njihova razvoja te kako se iste uključuju u područja obrazovanja. Među ostalima, kompetencija profesionalnog razvoja, koja je i fokus ovog istraživanja, može se promatrati kroz okvire refleksije i pružiti preciznu analizu poboljšanja i razvoja. Budući nastavnici započinju svoj profesionalni razvoj kroz inicijalno obrazovanje koje nudi kombinaciju teorijske i praktične nastave te ta kombinacija služi kao osnova za njihovo kontinuirano obrazovanje. Istraživanje prati jednu generaciju studenata diplomskog studija nastavničkog smjera, a longitudinalni tip istraživanja omogućuje uvid u promjene i utjecaje od prve faze na početku diplomskog do druge na kraju zadnjeg semestra. Rezultati nude tri perspektive: (i) promjene u kompetencijama i praktičnoj nastavi; (ii) afektivni faktori koji su se pojavili tijekom diplomskog studija i (iii) poboljšanja za program diplomskog studija za nastavnike.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikšpanjolski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:593013
Studijski programNaziv: Španjolski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije španjolskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. hisp.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-22 21:43:41