prikaz prve stranice dokumenta Die Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen
  Preuzmi
PDF 1022 KB
diplomski rad
Die Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:434613
Martinjak, Mateja
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za germanistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Martinjak, M. (2024). Die Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:434613

Martinjak, Mateja. "Die Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:434613

Martinjak, Mateja. "Die Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:434613

Martinjak, M. (2024). 'Die Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 20.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:434613

Martinjak M. Die Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 20.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:434613

M. Martinjak, "Die Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:434613

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:434613
Podaci o radu
NaslovDie Herangehensweise im DaF-Unterricht aus der Sicht von muttersprachlichen und angehenden kroatischsprachigen Lehrpersonen
AutorMateja Martinjak
MentorMirela Landsman Vinković (mentor)
MentorIrena Petrušić-Hluchy (komentor)
Član povjerenstvaTamara Crnko Gmaz (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za germanistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Sažetak
Muttersprachliche und nicht-muttersprachliche Lehrpersonen stehen seit langem im Fokus linguistischer Forschung. Diese Masterarbeit untersucht die Herangehensweise deutschmuttersprachlicher Referendarinnen und kroatischsprachiger Lehramtsstudentinnen im DaF-Unterricht im Rahmen eines Kooperationsprojekts zwischen Zagreb und Karlsruhe. Im Mittelpunkt stehen Unterschiede in den Unterrichtspraktiken deutscher Referendarinnen und kroatischer Lehramtsstudentinnen im Fach Deutsch, die den Tandemunterricht an Zagreber Gymnasien und Grundschulen durchführten. Theoretische Grundlagen wie die Unterscheidung von Mutter-, Erst-, Zweit- und Fremdsprache sowie Unterschiede zwischen muttersprachlichen und nicht-muttersprachlichen Lehrpersonen werden beleuchtet. Der empirische Teil analysiert sowohl die Interviews mit deutschen Referendarinnen und einer kroatischen Lehramtsstudentin im Fach Deutsch als auch die teilnehmende und nicht- teilnehmende Unterrichtsbeobachtung des Tandemunterrichts. Dies wird durch den Vergleich des DaF-Unterrichts einer Referendarin ohne DaF-/DaZ-Weiterbildung ergänzt, um Unterschiede in den methodischen Ansätzen aufzuzeigen. Aus dieser Arbeit geht hervor, dass sowohl die sprachlichen Kompetenzen als auch die didaktischen Fähigkeiten der muttersprachlichen und nicht-muttersprachlichen Lehrkräfte einen Einfluss auf die Vermittlung des DaF-Unterrichts ausüben.
Ključne riječi
Jeziknjemački
URN:NBNurn:nbn:hr:131:434613
Studijski programNaziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-24 20:26:49