prikaz prve stranice dokumenta Terminološka obilježja temeljnih dokumenata hrvatske obrazovne politike
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Terminološka obilježja temeljnih dokumenata hrvatske obrazovne politike
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:223481
Bakulić, Stella
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za kroatistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Bakulić, S. (2024). Terminološka obilježja temeljnih dokumenata hrvatske obrazovne politike (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:223481

Bakulić, Stella. "Terminološka obilježja temeljnih dokumenata hrvatske obrazovne politike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:223481

Bakulić, Stella. "Terminološka obilježja temeljnih dokumenata hrvatske obrazovne politike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:223481

Bakulić, S. (2024). 'Terminološka obilježja temeljnih dokumenata hrvatske obrazovne politike', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 30.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:223481

Bakulić S. Terminološka obilježja temeljnih dokumenata hrvatske obrazovne politike [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 30.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:223481

S. Bakulić, "Terminološka obilježja temeljnih dokumenata hrvatske obrazovne politike", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:223481

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:223481
Podaci o radu
NaslovTerminološka obilježja temeljnih dokumenata hrvatske obrazovne politike
Naslov (engleski)Terminological features of Croatian fundamental educational policy documents
AutorStella Bakulić
MentorBernardina Petrović (mentor)
MentorRužica Jurčević (mentor)
Član povjerenstvaMarko Alerić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaBernardina Petrović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaRužica Jurčević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za kroatistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Opća pedagogija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Kroatistika
Sažetak
U ovome radu analiziraju se temeljni dokumenti hrvatske obrazovne politike iz terminološke perspektive. U prvome dijelu rada iznosi se kratak pregled literature o javnim politikama, obrazovnoj politici i njezinim obilježjima, s posebnim naglaskom na razvoj hrvatske obrazovne politike, strateške i reformske dokumente donesene u tome području. Na temelju teorijskoga pregleda brojnih promjena koje su zahvatile hrvatsku obrazovnu politiku, ukazuje se potreba za terminološkom analizom naziva prikupljenih iz prikazanih dokumenata, a koji odražavaju te promjene. Kako bi se doprinijelo standardizaciji pedagoškoga nazivlja, prikupljeni se nazivi opisuju i analiziraju te se, s obzirom na terminološka načela i standardnojezičnu normu, predlažu moguća rješenja za jezične pojave poput sinonimije i polisemije. Na temelju analizirane građe, donosi se prijedlog definicija analiziranih pojmova.
Sažetak (engleski)
In this paper, the fundamental documents of Croatian educational policy are analyzed from a terminological perspective. The first part of the paper provide san overview of the literature on public policies, educational policy and its characteristics, with special emphasis on the development of Croatian educational policy and strategic and reform documents adopted in that area, and which reflect these changes. Based on a theoretical review of numerous changes that have affected Croatian educational policy, it is indicated to terminologically analyze the terms collected from the presented policy documents. In order to contribute to the standardization of pedagogical terminology, the collected terms are described and analyzed and, with regard to terminological principles and the standard language norm, possible solutions for the linguistic phenomena such as synonymy and polysemy are proposed. On the basis of the analyzed material, proposed definitions of the enalyzed terms are presented.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:223481
Studijski programNaziv: Kroatistika; smjerovi: nastavnički (dvopredmetni)
Smjer: nastavnički (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. croat.)
Studijski programNaziv: Pedagogija (jednopredmetni i dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-25 07:32:03