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diplomski rad
Der Einsatz von Grammatik und Grammatikspielen im DaF-Unterricht
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:988368
Pranjković, Anita
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za germanistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

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Pranjković, A. (2024). Der Einsatz von Grammatik und Grammatikspielen im DaF-Unterricht (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:988368

Pranjković, Anita. "Der Einsatz von Grammatik und Grammatikspielen im DaF-Unterricht." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:988368

Pranjković, Anita. "Der Einsatz von Grammatik und Grammatikspielen im DaF-Unterricht." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:988368

Pranjković, A. (2024). 'Der Einsatz von Grammatik und Grammatikspielen im DaF-Unterricht', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 20.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:988368

Pranjković A. Der Einsatz von Grammatik und Grammatikspielen im DaF-Unterricht [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 20.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:988368

A. Pranjković, "Der Einsatz von Grammatik und Grammatikspielen im DaF-Unterricht", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:988368

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NaslovDer Einsatz von Grammatik und Grammatikspielen im DaF-Unterricht
Naslov (engleski)The use of grammar and grammar games in German as a foreign language classes
AutorAnita Pranjković
MentorIrena Petrušić-Hluchy (mentor)
Član povjerenstvaMirela Landsman Vinković (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTamara Crnko Gmaz (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za germanistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Sažetak
Grammatik ist ein wesentlicher Teil des Fremdsprachenunterrichts, genauso wie die Spiele ein wesentlicher Teil im Leben junger Leute sind. Der Gegenstand dieser Diplomarbeit ist der Einsatz von Grammatik und Grammatikspielen im DaF-Unterricht. Das Ziel dieser Arbeit ist es, zu überprüfen, ob Grammatikspiele in der Wiederholungsphase im DaF-Unterricht effektiv sein können, und ob sie den Erwerb der deutschen Grammatik und Sprache positiv beeinflussen können. Außerdem sollte herausgefunden werden, wie die Schüler generell auf Grammatikspiele reagieren. Dazu wurde eine Aktionsforschung durchgeführt. Zum Zweck der Aktionsforschung wurden zwei Unterrichtsstunden in der Grundschule August Harambašić in Zagreb gehalten. Es wurden folgende Datenerhebungsinstrumente verwendet: kollegiale Beobachtung, eine Kontrollübung und ein Evaluationsbogen. Die Ergebnisse zeigen zwar dass Grammatikspiele weniger effektiv in der Wiederholungsphase sind als klassische geschlossenen Übungen, aber sie üben einen positiven Einfluss auf den Erwerb der deutschen Sprache aus. Außerdem steigern sie das Interesse und die Motivation der Lernenden am Fremdsprachenunterricht.
Sažetak (engleski)
Grammar is an essential part in foreign language classes, just as games are an essential part in lives of young people. The subject of this paper is the use of grammar in German as a Foreign Language (GFL) classes. The aim of this thesis is to examine whether grammar games can be effective in the revision phase of GFL classes and whether they can have a positive influence on the acquisition of German grammar and language. Furthermore, another aim was to find out how pupils generally react to grammar games. To achieve this, an action research was carried out. For the purpose of the action research two lessons were conducted in the primary school August Harambašić in Zagreb. The following data collection instruments were used: collegial observation, a control exercise and an evaluation questionnaire. The results indicate that grammar games are less effective in the revision phase than classical closed exercises. However, they do have a positive influence on the acquisition of German language. They also increase the learners’ interest and motivation in foreign language classes.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:988368
Studijski programNaziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (mag. philol. germ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-10-07 16:58:07