prikaz prve stranice dokumenta Language Teachers and Crowdsourcing: Insights from a Cross-European Survey
  Preuzmi
PDF 1.62 MB
Znanstveni rad - Prethodno/kratko priopćenje
Language Teachers and Crowdsourcing: Insights from a Cross-European Survey
Rasprave: Časopis Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje, 46 (2020), 1; 1-28. https://doi.org/10.31724/rihjj.46.1.1
Arhar Holdt, Špela; Zviel-Girshin, Rina; Gajek, Elżbieta; Durán-Muñoz, Isabel; Bago, Petra; Fort, Karën; Hatipoglu, Ciler; Kasperavičienė, Ramunė; Koeva, Svetla; Lazić Konjik, Ivana; Miloshevska, Lina; Ordulj, Antonia; Rodosthenous, Christos; Volodina, Elena; Weber, Tassja; Zanasi, Lorenzo Više autora...

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Arhar Holdt, Š., Zviel Girshin, R., Gajek, E., Durán Muñoz, I., Bago, P., Fort, K. ... Zanasi, L. (2020). Language Teachers and Crowdsourcing: Insights from a Cross-European Survey. Rasprave: Časopis Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje, 46. (1), 1-28. doi: 10.31724/rihjj.46.1.1

Arhar Holdt, Špela, et al. "Language Teachers and Crowdsourcing: Insights from a Cross-European Survey." Rasprave: Časopis Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje, vol. 46, br. 1, 2020, str. 1-28. https://doi.org/10.31724/rihjj.46.1.1

Arhar Holdt, Špela, Rina Zviel Girshin, Elżbieta Gajek, Isabel Durán Muñoz, Petra Bago, Karën Fort, Ciler Hatipoglu, et al. "Language Teachers and Crowdsourcing: Insights from a Cross-European Survey." Rasprave: Časopis Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje 46, br. 1 (2020): 1-28. https://doi.org/10.31724/rihjj.46.1.1

Arhar Holdt, Š., et al. (2020) 'Language Teachers and Crowdsourcing: Insights from a Cross-European Survey', Rasprave: Časopis Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje, 46(1), str. 1-28. doi: 10.31724/rihjj.46.1.1

Arhar Holdt Š, Zviel Girshin R, Gajek E, Durán Muñoz I, Bago P, Fort K, i sur.. Language Teachers and Crowdsourcing: Insights from a Cross-European Survey. Rasprave: Časopis Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje [Internet]. 2020. [pristupljeno 08.11.2024.];46(1):1-28. doi: 10.31724/rihjj.46.1.1

Š. Arhar Holdt, et al., "Language Teachers and Crowdsourcing: Insights from a Cross-European Survey", Rasprave: Časopis Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje, vol. 46, br. 1, str. 1-28, 2020. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:796059. [Citirano: 08.11.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:796059
Podaci o radu
Naslov (engleski)Language Teachers and Crowdsourcing: Insights from a Cross-European Survey
Naslov (hrvatski)Nastavnici jezika i gomilizacija: uvid u europsko istraživanje
AutorŠpela Arhar Holdt https://orcid.org/0000-0003-0565-0531
AutorRina Zviel-Girshin
AutorElżbieta Gajek https://orcid.org/0000-0003-2971-8334
AutorIsabel Durán-Muñoz https://orcid.org/0000-0002-6795-498X
AutorPetra Bago https://orcid.org/0000-0002-4994-6417
AutorKarën Fort
AutorCiler Hatipoglu https://orcid.org/0000-0002-7171-1673
AutorRamunė Kasperavičienė https://orcid.org/0000-0003-0782-3758
AutorSvetla Koeva
AutorIvana Lazić Konjik https://orcid.org/0000-0003-0840-0140
AutorLina Miloshevska
AutorAntonia Ordulj
AutorChristos Rodosthenous https://orcid.org/0000-0003-2065-9200
AutorElena Volodina https://orcid.org/0000-0003-1935-1321
AutorTassja Weber https://orcid.org/0000-0002-8873-4716
AutorLorenzo Zanasi
Autorova ustanovaSveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti)
Autorova ustanovaSveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za kroatistiku)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Sažetak (engleski)
The paper presents a cross-European survey on teachers and crowdsourcing. The survey examines how familiar language teachers are with the concept of crowdsourcing and addresses their attitude towards including crowdsourcing into language teaching activities. The survey was administrated via an online questionnaire and collected volunteers’ data on: (a) teachers’ experience with organizing crowdsourcing activities for students/pupils, (b) the development of crowdsourced resources and materials as well as (c) teachers’ motivation for participating in or employing crowdsourcing activities. The questionnaire was disseminated in over 30 European countries. The final sample comprises 1129 language teachers aged 20 to 65, mostly working at institutions of tertiary education. The data indicates that many participants are not familiar with the concept of crowdsourcing resulting in a low rate of crowdsourcing activities in the classroom. However, a high percentage of responding teachers is potentially willing to crowdsource teaching materials for the language(s) they teach. They are particularly willing to collaborate with other teachers in the creation of interactive digital learning materials, and to select, edit, and share language examples for exercises or tests. Since the inclusion of crowdsourcing activities in language teaching is still in its initial stage, steps for further research are highlighted.
Sažetak (hrvatski)
U radu je predstavljeno europsko istraživanje o nastavnicima i gomilizaciji (engl. <i>crowdsourcing</i>). U istraživanju je ispitano koliko su nastavnici jezika upoznati s konceptom gomilizacije te su ispitani njihovi stavovi o uključivanju gomilizacije u aktivnosti poučavanja jezika. Istraživanje je provedeno s pomoću mrežnog upitnika, a prikupljani su podatci o: (a) iskustvu nastavnika u organizaciji gomilizacijskih aktivnosti s učenicima/studentima, (b) razvoju gomilizacijskih resursa i materijala, kao i (c) motivaciji nastavnika za sudjelovanjem u gomilizaciji i upotrebi njezinih aktivnosti. Upitnik je distribuiran u više od 30 europskih zemalja. Uzorak obuhvaća 1129 nastavnika jezika u dobi od 20 do 65 godina, koji rade uglavnom u institucijama tercijarnog obrazovanja. Podatci upućuju na to da ispitanici nisu upoznati s konceptom gomilizacije, zbog čega je niska stopa gomilizacijskih aktivnosti u učionici. Međutim, velik je postotak nastavnika koji su voljni sudjelovati u gomilizaciji kako bi se razvili obrazovni sadržaji za jezike koje poučavaju. Posebno su voljni surađivati s drugim nastavnicima u stvaranju interaktivnih digitalnih obrazovnih sadržaja te odabirati, uređivati i dijeliti jezične primjere za vježbe i testove. Budući da je uključivanje gomilizacijskih aktivnosti u poučavanje jezika još u povojima, istaknuti su koraci za daljnja istraživanja.
Ključne riječi (engleski)
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Prethodno/kratko priopćenje
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaRasprave: Časopis Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje
Brojčani podacivol. 46, br. 1, str. 1-28
p-ISSN1331-6745
e-ISSN1849-0379
DOIhttps://doi.org/10.31724/rihjj.46.1.1
URN:NBNurn:nbn:hr:131:796059
Datum objave publikacije2020
URL dokumentahttps://hrcak.srce.hr/243065
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-11-06 23:38:22