prikaz prve stranice dokumenta English as a foreign language: how emotional can it be?
  Preuzmi
PDF 543.92 KB
diplomski rad
English as a foreign language: how emotional can it be?
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:131:370532
Milanović, Ivana
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za anglistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Milanović, I. (2019). English as a foreign language: how emotional can it be? (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:370532

Milanović, Ivana. "English as a foreign language: how emotional can it be?." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:370532

Milanović, Ivana. "English as a foreign language: how emotional can it be?." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:370532

Milanović, I. (2019). 'English as a foreign language: how emotional can it be?', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 18.02.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:370532

Milanović I. English as a foreign language: how emotional can it be? [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 18.02.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:370532

I. Milanović, "English as a foreign language: how emotional can it be?", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:370532

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:370532
Podaci o radu
NaslovEnglish as a foreign language: how emotional can it be?
Naslov (hrvatski)Engleski kao strani jezik: koliko emocionalan može biti?
AutorIvana Milanović
MentorStela Letica Krevelj (mentor)
Član povjerenstvaRenata Geld (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasenka Čengić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaStela Letica Krevelj (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za anglistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2019-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Most of the studies that used normative ratings to compare emotional intensity of words have used a monolingual sample and then compared the emotionality between languages. This study compared valence ratings, i.e. pleasantness ratings of the same positive and negative emotion-laden words, presented in L1 Croatian and L2 English. All participants (n=27) were Croatian young learners at the age of 11 (Mage= 11.1), who were learning English in an instructed context. The participants were presented with a booklet containing eight English words (four positive and four negative) and their Croatian equivalents. They had to rate how pleasant or unpleasant each word was using a 9-point scale. The results showed that L1 emotion-laden words were more extreme in valence. However, in some cases, L2 words were slightly higher rated than L1 words. These results contribute to the bilingualism research by highlighting that differences in emotion processing of different languages could be noticeable in a dimension such as valence.
Sažetak (hrvatski)
Većina istraživanja koja su koristila normativne ocjene riječi kako bi usporedili njihov emocionalni intenzitet u različitim jezicima koristila su jednojezični uzorak. Ovo istraživanje uspoređuje normativne ocjene riječi koje izazivaju pozitivne i/ili negativne emocije koje su isti pojedinci ocijenili u hrvatskom i engleskom jeziku. Svi sudionici (n = 27) bili su jedanaestogodišnji hrvatski učenici koji su usvojili engleski jezik u školi. Koristeći ljestvicu od devet stupnjeva, sudionici su ocjenjivali koliko ugodne ili neugodne su im riječi na engleskom (četiri pozitivne i četiri negative) te prijevodi istih na hrvatski. Rezultati su pokazali da su hrvatske riječi koje izazivaju emocije imale veće vrijednosti. Međutim, engleske riječi imale su veće vrijednosti u nekim slučajevima. Ovi rezultati pridonose istraživanju dvojezičnosti ističući da razlike u obradi emocija različitih jezika mogu biti vidljive u dimenziji kao što je valencija.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:370532
Studijski programNaziv: Anglistika (dvopredmetni); smjerovi: lingvistički, književno-kulturološki, prevoditeljski, nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-10-05 11:27:41