prikaz prve stranice dokumenta Prediktivna važnost mentalnog sklopa u kontekstu državne mature iz matematike - medijacijska uloga psihološke otpornosti
  Preuzmi
PDF 454 KB
diplomski rad
Prediktivna važnost mentalnog sklopa u kontekstu državne mature iz matematike - medijacijska uloga psihološke otpornosti
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2022. urn:nbn:hr:131:501854
Jelača, Vanja
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za psihologiju

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Jelača, V. (2022). Prediktivna važnost mentalnog sklopa u kontekstu državne mature iz matematike - medijacijska uloga psihološke otpornosti (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:501854

Jelača, Vanja. "Prediktivna važnost mentalnog sklopa u kontekstu državne mature iz matematike - medijacijska uloga psihološke otpornosti." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:501854

Jelača, Vanja. "Prediktivna važnost mentalnog sklopa u kontekstu državne mature iz matematike - medijacijska uloga psihološke otpornosti." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:501854

Jelača, V. (2022). 'Prediktivna važnost mentalnog sklopa u kontekstu državne mature iz matematike - medijacijska uloga psihološke otpornosti', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 19.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:501854

Jelača V. Prediktivna važnost mentalnog sklopa u kontekstu državne mature iz matematike - medijacijska uloga psihološke otpornosti [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2022 [pristupljeno 19.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:501854

V. Jelača, "Prediktivna važnost mentalnog sklopa u kontekstu državne mature iz matematike - medijacijska uloga psihološke otpornosti", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:501854

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:501854
Podaci o radu
NaslovPrediktivna važnost mentalnog sklopa u kontekstu državne mature iz matematike - medijacijska uloga psihološke otpornosti
Naslov (engleski)The predictive value of the mindset in the context of the state graduation exam in mathematics - the mediating role of resilience
AutorVanja Jelača
MentorNina Pavlin-Bernardić (mentor)
Član povjerenstvaGordana Keresteš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasmina Mehulić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za psihologiju)
Zagreb
Datum i država obrane2022-12-08, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
školska psihologija i psihologija obrazovanja
Sažetak
Cilj ovog istraživanja bio je ispitati odnos između mentalnog sklopa, otpornosti, psihološke dobrobiti, uključenosti u nastavu matematike, motivacijskih strategija te uspjeha na državnoj maturi iz matematike kod studenata prve godine društveno-humanističkih fakulteta koji su maturirali prethodne godine. Ispitane su interkorelacije navedenih varijabli kao i medijacijski uloga otpornosti u povezanost mentalnog sklopa s ostalim varijablama. U istraživanju je sudjelovalo 199 studenata prve godine društveno-humanističkih fakulteta koji su ispunjavali on-line upitnik sastavljen od sljedećih skala: Skala mentalnog sklopa, Skala otpornosti, Skala bihevioralne i kognitivne uključenosti u učenje matematike, Skala psihološke dobrobiti i Skale motivacijskih strategija samohendikepiranja i obrambenog pesimizma. Rezultati su pokazali značajnu pozitivnu povezanost mentalnog sklopa s varijablom otpornosti i značajnu negativnu povezanost s motivacijskom strategijom obrambenog pesimizma, dok su ostale povezanosti bile neznačajne. Analiza medijacijskog odnosa pokazala je kako otpornost ima značajnu medijacijsku ulogu u odnosu mentalnog sklopa i obrambenog pesimizma, pri čemu se radi o djelomičnoj medijaciji. Ostali medijacijski modeli nisu testirani zbog izostanka inicijalne povezanosti među varijablama.
Sažetak (engleski)
The aim of this research was to examine the relationship between mindset, resilience, psychological well-being, engagement in mathematics classes, motivational strategies, and achievement in the state graduation exam in mathematics among first-year students of social and humanities faculties who graduated the previous year. The intercorrelations of the studied variables were examined, as well as the mediating role of resilience in the connection of mental structure with other variables. One hundred and ninety nine first-year students of social and humanities faculties took part in the research, filling out an online questionnaire composed of the following scales: The Mindset Scale, The Resilience Scale, The Engagement Scale, The Psychological well-being Scale and The Motivational Strategies (self-handicapping and defensive pessimism) Scale. The results showed a significant positive association of the mindset with the resilience variable and a significant negative association with the motivational strategy of defensive pessimism, while the other associations were insignificant. The analysis of the mediation relationship showed that resilience has a significant mediating role in the relationship between mental set and defensive pessimism, whereby it is a partial mediation. Other mediation models were not tested due to the lack of initial association between the variables.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:501854
Studijski programNaziv: Psihologija (jednopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra psihologije (mag. psych.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-12-12 15:30:58