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diplomski rad
Förderung des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:131:180086
Škoda, Nikolina
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za germanistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

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Škoda, N. (2023). Förderung des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:180086

Škoda, Nikolina. "Förderung des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:180086

Škoda, Nikolina. "Förderung des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:180086

Škoda, N. (2023). 'Förderung des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:180086

Škoda N. Förderung des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:180086

N. Škoda, "Förderung des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:180086

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Podaci o radu
NaslovFörderung des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht
AutorNikolina Škoda
MentorMarija Lütze-Miculinić (mentor)
Član povjerenstvaIrena Petrušić-Hluchy (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMirela Landsman Vinković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarija Lütze-Miculinić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za germanistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2023-11-16, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Sažetak
Das Ziel dieser Arbeit ist es, anhand von ausgewählten audiovisuellen Medien aufzuzeigen, wie eine wirkungsvolle Förderung des Hör-Seh-Verstehens im angemessenen Kontext erreicht werden kann. Das Ziel der Arbeit bezieht sich insbesondere auf den DaF-Unterricht an kroatischen Schulen, da in diesem Kontext bisher ein Mangel an entsprechender Themenbearbeitung besteht, obwohl das Potenzial des Hör-Seh-Verstehens deutlich erkennbar ist. Die Arbeit ist in zwei Teile aufgeteilt. Der erste Teil beschreibt die theoretischen Grundlagen des Hör-Seh-Verstehens: den bisherigen Forschungsstand, die Prozesse des Hörens und des Sehens, das Hörverstehen und das Sehverstehen. Außerdem fokussiert sich dieser Teil der Arbeit auf die Beschreibung des Kernbegriffs, es werden die Geschichte des Hör-Seh-Verstehens, die audiovisuellen Medien als Basis des Hör-Seh-Verstehens und die Schulung des Hör-Seh-Verstehens beschrieben. Im zweiten Teil der Arbeit werden drei Unterrichtsvorschläge vorgestellt, wobei der erste für den Unterricht in der Grundschule vorgesehen ist und die letzten zwei beziehen sich auf den Unterricht im Gymnasium.
Ključne riječi
Jeziknjemački
URN:NBNurn:nbn:hr:131:180086
Studijski programNaziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (mag. philol. germ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-11-17 12:05:29