prikaz prve stranice dokumenta Interferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Interferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:131:285331
Baljak, Gracija
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za romanistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Baljak, G. (2023). Interferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:285331

Baljak, Gracija. "Interferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:285331

Baljak, Gracija. "Interferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:285331

Baljak, G. (2023). 'Interferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 01.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:285331

Baljak G. Interferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 01.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:285331

G. Baljak, "Interferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:285331

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:285331
Podaci o radu
NaslovInterferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata
Naslov (hrvatski)Interferencije prethodnog znanja španjolskog jezika (L1, L2) na učenje portugalskog jezika kao L3 obilježja međujezične produkcije pri usvajanju srodnog jezika
AutorGracija Baljak
MentorNina Lanović (mentor)
Član povjerenstvaMajda Bojić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDaliborka Sarić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za romanistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2023-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Romanistika
Sažetak
A presente tese baseia se na análise das influências do espanhol, tanto como língua materna (L1) quanto como segunda língua (L2), na aprendizagem do português como terceira língua (L3). Com foco nas línguas cognatas, est a tese investiga os processos de aquisição de português por parte de falantes de espanhol, com ênfase na produção interlíngua. Primeiro, apresenta se uma introdução ao tema, delineando os objetivos e a estrutura da tese. Logo, define se o conceito de línguas cognatas, com especial ênfase nas semelhanças e diferenças entre o português e o espanhol defin e se o conceito de terceira língua (L3) e explicase a sua importância no contexto da aquisição de línguas. Explora se o processo d a aquisição de português por parte de falantes de espanhol, examinando os desafios e as estratégias envolvidos nesse processo . Depois, analisa se a interlíngua de hispanofalantes e descrevem se os diferentes tipos de transferências. Por último, a autora desta tese apresenta a sua jornada pessoal de aprendizagem do português e descreve as interferências pessoais.
Sažetak (hrvatski)
Ovaj diplomski rad bazira se na analizi utjecaja španjolskog, kako kao materin jeg jezika (L1) tako i kao drugog jezika (L2), na usvajanje portugalskog jezika kao trećeg jezika (L3). Usredotočivši se na srodn e jezi ke , ovaj diplomski rad istražuje procese usvajanja portugalskog jezika od strane govornika španjolskog jezika, s naglaskom na međujezičnu produkciju. Prvo se pruža uvod u temu, gdje se opisuju ciljevi i struktura rada . Zatim definira se pojam srodnih jezika, s posebnim naglaskom na sličnosti i razlik e između portugalskog i španjolskog jezika. Također se definira pojam trećeg jezika (L3) i objašnjava njegova važnost u kontekstu usvajanja jezika. Istražuje se proces usvajanja portugalskog jezika od strane govornika španjolskog jezika, analizirajući sve poteškoće i izazove koji su dijelom tog proces a . Nakon toga, analizira se međujezik govornika španjolskog jezika i opisuju se različite vrste transferencija . Na posljetku , autorica rada opisuje svoje osobno iskustvo u učenju portugalskog jezika i opisuje vlastite interferencije.
Sažetak (engleski)
This thesis is based on the analysis of the influences of Spanish, both as a native language (L1) and as a second language (L2), on the acquisition of Portuguese as a third language (L3). With a focus on cognate languages , this thesis investigates the processes of Portuguese acquisition by Spanish speakers, with an emphasis on the interlanguage production First, an introduction to the topic is presented, outlining the objectives and structure of the thesis. Then, the concept of cognate languages is defined, with special emphasis on the similarities and differences between Portuguese and Spanish. The concept of third language L3 is also defined, explaining its importance in the context of language acquisition. The process of acquiring Portuguese by Spanish speakers is explored, examining the challenges and strategies involved in this process. Subsequently, the interlanguage of Spanish speakers is analyzed, and the different types of transfers are described. Lastl y, the author of this thesis presents their personal journey of learning Portuguese and describes the personal interferences.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jezikportugalski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:285331
Studijski programNaziv: Portugalski jezik i književnost (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra portugalskog jezika i književnosti (mag. philol. lusit.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-11-24 22:51:43