Projektunterricht kann als eine Gruppe didaktischer Methoden im Bereich des schülerzentrierten Unterrichts bezeichnet werden. Dementsprechend stehen die Lernenden im Mittelpunkt des Unterrichts und übernehmen eine aktive Rolle im Lernprozess, wobei die Lehrperson sie einfach begleitet und unterstützt. Im Rahmen des kroatischen Nationalcurriculums für Deutsch als Fremdsprache bieten sich viele Möglichkeiten zur Gestaltung des Projektunterrichts. Unter anderem wird ab der fünften Klasse der Grundschule als mögliches Projekt die Aufführung eines kurzen Theaterspiels oder Sketches sowie die Erstellung von Videos empfohlen. Dazu lässt sich Deutsch mit verschiedenen anderen Schulfächern kombinieren, um ein fachübergreifendes Projekt durchzuführen. Da Filmdidaktik und Theaterpädagogik wertvolle Ansätze im Fremdsprachenunterricht darstellen, die die Kreativität, Selbstständigkeit und Kooperationsfähigkeit der Lernenden fördern, wird in dieser Diplomarbeit eine Projektwoche präsentiert, deren Ziel die Erstellung eines Films ist. Im Prozess der Filmerstellung wird vor allem die Kommunikationskompetenz der Lernenden entwickelt. Es handelt sich um ein Klassen- oder Schulprojekt, das neben Deutsch auch Englisch oder Kroatisch sowie Kunst, Geschichte oder Soziologie umfassen könnte. Die Idee hinter diesem Unterrichtsplan war, ein flexibles Schema für eine dynamische Projektwoche vorzuschlagen, mit Schwerpunkt auf der Selbstständigkeit der Lernenden, das Thema entsprechend ihren Interessen auszuwählen und den Drehprozess kooperierend zu organisieren.