prikaz prve stranice dokumenta Povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi
Varaždin: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike Varaždin, 2012. urn:nbn:hr:211:208178
Tomičić, Emilija
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet organizacije i informatike

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta organizacije i informatike

Citirajte ovaj rad

Tomičić, E. (2012). Povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi (Diplomski rad). Varaždin: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:208178

Tomičić, Emilija. "Povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike, 2012. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:208178

Tomičić, Emilija. "Povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike, 2012. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:208178

Tomičić, E. (2012). 'Povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike, citirano: 28.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:208178

Tomičić E. Povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi [Diplomski rad]. Varaždin: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike; 2012 [pristupljeno 28.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:208178

E. Tomičić, "Povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike, Varaždin, 2012. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:208178

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:208178
Podaci o radu
NaslovPovezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi
Naslov (engleski)Relationship between class curriculum and determination of the value of student performance at school
AutorEmilija Tomičić
MentorMarko Jurčić (mentor)
Član povjerenstvaVesna Ciglar
MBZ: 125236
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet organizacije i informatike
Varaždin
Datum i država obrane2012-10-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Organizacija i informatika
Sažetak
U radu je obrađena tema „Povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi“. U uvodnom dijelu su navedene osnovne definicije pojma kurikulum, kao i povijesni kontekst. Teorijski dio sadrži detaljnije određenje pojmova kurikuluma, praćenja i ocjenjivanja kao elemenata kurikuluma, kompetencije učitelja, te povezanost kurikuluma nastave i određivanja vrijednosti učenikova postignuća u školi. Istraživanje provedeno na odabranom uzorku imalo je cilj testiranja hipoteza iskazanih negativnim tvrdnjama, a prikazano je u empirijskom dijelu. Zaključak na osnovu odbačenih hipoteza pokazuje je da postoji statistički značajna razlika u doživljaju kvalitete nastave i ocjenjivanja obzirom na spol i dob učenika/ce.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:211:208178
Studijski programNaziv: Informatika u obrazovanju
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike (mag. educ. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje-Nekomercijalno-Bez prerada 3.0 (CC BY-NC-ND 3.0)
Datum i vrijeme pohrane2017-02-03 07:51:28