prikaz prve stranice dokumenta Strategije rješavanja problemskih zadataka
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Strategije rješavanja problemskih zadataka
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. urn:nbn:hr:141:765401
Zirdum, Marijana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Zirdum, M. (2015). Strategije rješavanja problemskih zadataka (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:765401

Zirdum, Marijana. "Strategije rješavanja problemskih zadataka." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:765401

Zirdum, Marijana. "Strategije rješavanja problemskih zadataka." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:765401

Zirdum, M. (2015). 'Strategije rješavanja problemskih zadataka', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 17.02.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:765401

Zirdum M. Strategije rješavanja problemskih zadataka [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2015 [pristupljeno 17.02.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:765401

M. Zirdum, "Strategije rješavanja problemskih zadataka", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:765401

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:765401
Podaci o radu
NaslovStrategije rješavanja problemskih zadataka
Naslov (engleski)Strategies of dealing with problem-solving tasks
AutorMarijana Zirdum
MentorZdenka Kolar-Begović (mentor)
Član povjerenstvaRužica Kolar-Šuper (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Đurđević Babić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2015-07-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Sažetak
Problemski zadaci sastavni su i neizostavni dio nastave matematike te su integrirani u sve njene sadržaje. Učenici rješavanjem problemskih zadataka razvijaju različite oblike razmišljanja, metakogniciju, samopouzdanje, upornost i interes za matematiku. Važno je osvijestiti učenike o postojanju različitih metoda i strategija rješavanja problemskih zadataka. Učitelji moraju promatrati kako učenici pristupaju rješavanju problemskih zadataka, kako samostalno otkrivaju nove strategije, objašnjavaju svoje postupke i uče na temelju vlastitog iskustva. Cilj diplomskog rada bio je istražiti strategije rješavanja problemskih zadatka koje učenici četvrtog razreda koriste pri rješavanju kombinatornih zadataka te usporediti razlike s obzirom na učenike koji pokazuju poseban interes za učenjem matematike.
Sažetak (engleski)
Mathematical problems are integral and indispensable part of mathematics and they are integrated in all its contents. By problem solving pupils develop different forms of thinking, metacognition, self-confidence, persistence and interest for mathematics. It is important to raise students’ awareness about the existence of different methods and strategies of problem solving. Teachers must observe how pupils approach the problem solving, how they independently discover new strategies, explain their actions and learn from their own experience. The aim of thesis was to investigate the problem-solving strategies that pupils in fourth grade use for solving combinatorial tasks and to compare the differences with regard to students who have shown particular interest in learning mathematics.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:765401
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-02-14 14:59:31