prikaz prve stranice dokumenta Igre u ranom učenju engleskog kao stranog jezika u radu s djecom predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Igre u ranom učenju engleskog kao stranog jezika u radu s djecom predškolske dobi
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. urn:nbn:hr:141:284014
Živaković, Vlatka
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Živaković, V. (2020). Igre u ranom učenju engleskog kao stranog jezika u radu s djecom predškolske dobi (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:284014

Živaković, Vlatka. "Igre u ranom učenju engleskog kao stranog jezika u radu s djecom predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:284014

Živaković, Vlatka. "Igre u ranom učenju engleskog kao stranog jezika u radu s djecom predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:284014

Živaković, V. (2020). 'Igre u ranom učenju engleskog kao stranog jezika u radu s djecom predškolske dobi', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 29.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:284014

Živaković V. Igre u ranom učenju engleskog kao stranog jezika u radu s djecom predškolske dobi [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2020 [pristupljeno 29.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:284014

V. Živaković, "Igre u ranom učenju engleskog kao stranog jezika u radu s djecom predškolske dobi", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:284014

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:284014
Podaci o radu
NaslovIgre u ranom učenju engleskog kao stranog jezika u radu s djecom predškolske dobi
Naslov (engleski)EFL games for preschool-aged children
AutorVlatka Živaković
MentorManuela Karlak (mentor)
Član povjerenstvaManuela Karlak (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2020-09-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Engleski jezik je glavno sredstvo sporazumijevanja u svijetu koje povezuje ljude različitih kultura i nacionalnosti. Pored toga, znanje engleskog jezika pruža nam mogućnost za bolje zaposlenje, cjeloživotno učenje i usavršavanje, kao i lakše sporazumijevanje s drugim ljudima prilikom putovanja. Engleski jezik je sastavni dio školskog obrazovanja svakog djeteta. Gotovo svi učenici prvog razreda osnovne škole u Hrvatskoj uče engleski kao prvi strani jezik. Osim u školskom obrazovanju, sve je više predškolskih ustanova koje pružaju mogućnost učenja engleskog jezika. Kada govorimo o ranom učenju stranog jezika, igra je nedvojbeno najbolji način poučavanja djece, budući da oni kroz igru istražuju, otkrivaju, povezuju i nesvjesno uče. Naglasak je pritom stoga manje na učenju, a više na stvaranju temelja i samopouzdanja kod djece rane i predškolske dobi za daljnji jezični razvoj u okviru formalnog obrazovnog sustava. Igra je sredstvo koje djeca koriste kako bih se mogla izraziti i komunicirati s drugima. Ona je vrlo važna aktivnost u djetetovoj ranoj dobi, ali isto tako je vrlo važna poveznica između djeteta i odgojitelja. Iz tog razloga je ovaj rad usmjeren na igre koje su zastupljene u predškolskim ustanovama u poučavanju engleskog kao stranog jezika. Pored toga što se daje pregled temeljnih karakteristika igre i njezina utjecaja na cjelokupni razvoj djeteta, u pogledu ranog poučavanja engleskog kao stranog jezika rad pruža uvid u najčešće zastupljene vrste igara koje odgojitelji i poučavatelji toga jezika koriste u radu s djecom. Utvrđeno je da poučavatelji najčešće koriste igre s pokretom koje objedinjuju tjelesni pokret i pjesmu, ponajprije kako bi se zadovoljila potreba djece za kretanjem, no zastupljene su i igre s riječima koje se odnose na pogađanje riječi, pridruživanje, zapamćivanje i sl. Ono što igre čini posebnima je svakako to što djeci uvijek izmamljuju osmijeh na lice te im pružaju zadovoljstvo i veselje.
Sažetak (engleski)
The English language is the main tool of comunications in the world. English connect people of different cultures and nationalities. Beside that, the knowledge of Englsh gives us the opportunity for a better job, lifelong learning, as well as communicating with people on travels. English is an important part of every child's education. Almost all first grade students in Croatia learn English as the first foreign language in primary school. There is also a growing number of kindergartens where preschool children can start to learn English. As for early learning of foreign languages, the best approach to teaching undoubtedly is game-based due to the fact that children explore, connect and unconsciously learn while playing. The emphasis is thereby less on learning, and more on building solid foundations and self-confidence for the future language development within the formal education system. Game is a tool that children use for expressing themselves and communicating with others. It is an extremely important activity in early childhood, as well as an important connection between the child and the preschool teacher. That is why this paper is aimed at exploring games that are used in early learning English as a foreign language. Beside giving a detailed description of the basic characteristics of games and their impact on child development, the paper also presents the most commonly used games in early learning and teaching of English. It was established that the most popular games are those combining physical movement and songs, most likely in order to satisfy children's need for movement, but other types of games were also found. These are word games including activities such as guessing the right words, matching and memorizing. What makes games so special is the fact that they put a smile on children's faces and provide satisfaction and joy.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:284014
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-09-14 08:39:50