prikaz prve stranice dokumenta Individualizirani pristup slijepim i slabovidnim učenicima u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Individualizirani pristup slijepim i slabovidnim učenicima u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. urn:nbn:hr:141:793323
Pavičić, Mihaela
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Pavičić, M. (2020). Individualizirani pristup slijepim i slabovidnim učenicima u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:793323

Pavičić, Mihaela. "Individualizirani pristup slijepim i slabovidnim učenicima u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:793323

Pavičić, Mihaela. "Individualizirani pristup slijepim i slabovidnim učenicima u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:793323

Pavičić, M. (2020). 'Individualizirani pristup slijepim i slabovidnim učenicima u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:793323

Pavičić M. Individualizirani pristup slijepim i slabovidnim učenicima u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2020 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:793323

M. Pavičić, "Individualizirani pristup slijepim i slabovidnim učenicima u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:793323

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:793323
Podaci o radu
NaslovIndividualizirani pristup slijepim i slabovidnim učenicima u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture
Naslov (engleski)Individualized approach for blind and visually impaired pupils in Physical education
AutorMihaela Pavičić
MentorTihomir Vidranski (mentor)
Član povjerenstvaIvana Trtanj (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTihomir Vidranski (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLara Cakić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2020-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Kineziologija
Kineziterapija i prilagođena tjelesna aktivnost
Sažetak
Učenici s oštećenjem vida integrirani su u redovne osnovne škole i nastavu pohađaju prema redovnom programu uz individualizirani pristup. Nastava Tjelesne i zdravstvene kulture značajno utječe na razvoj morfoloških, motoričkih i funkcionalnih obilježja učenika. Cilj ovog diplomskog rada je individualizirati i prilagoditi program Tjelesne i zdravstvene kulture učenicima s oštećenjem vida. U radu su definirana oštećenja vida, njihovi uzroci te simptomi koji mogu ukazati na postojanje teškoća s vidom. Prikazane su karakteristike učenika s oštećenjem vida, značajke njihovog motoričkog razvoja te najčešće bolesti oka. Kako bi slijepi i slabovidni učenici mogli ostvariti svoj potencijal, nastavu je potrebno individualizirati. Individualizirani pristup u nastavi omogućava prilagodbu zadataka stvarnim potrebama djeteta, čime se ostvaruje maksimalni mogući uspjeh. Individualizacija se provodi prilagodbom prostora, opreme i motoričkih aktivnosti. Redovito tjelesno vježbanje smanjuje mogućnost nastanka dodatnih zdravstvenih komplikacija, stoga bi učitelji svakodnevno trebali motivirati učenike na redovito bavljenje kineziološkim aktivnosti i izvan škole. Rad sadrži preporuke za sat Tjelesne i zdravstvene kulture te Godišnji izvedbeni plan i program za drugi razred osnovne škole prilagođen učenicima s oštećenjem vida.
Sažetak (engleski)
Students with visual impairments are integrated into regular primary schools and attend classes according to the regular program with an individualized approach. Physical education significantly influences the development of morphological, motor and functional characteristics of students. The aim of this thesis is to individualize and adapt the program of Physical Education to students with visual impairments. The paper defines visual impairments, their causes and symptoms that may indicate the presence of visual dificulties. The characteristics of students with visual impairments and their motor development, as well as the most common eye diseases are presented. In order for blind and partially sighted students to realize their potential, teaching needs to be individualized. An individualized approach in teaching enables the adjustment of tasks to the real needs of the child, thus achieving the maximum possible success. Individualization is carried out by adapting space, equipment and motor activities. Regular physical exercise reduces the possibility of additional health complications, so teachers should motivate students on a daily basis to engage in regular kinesiological activities outside of school. The paper contains recommendations for the Physical Education class and the Annual Implementation Plan and Program for the second grade of primary school adapted to students with visual impairments.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:793323
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-09-29 08:51:41