prikaz prve stranice dokumenta Konstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Konstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. urn:nbn:hr:141:073565
Lazarević, Dalia
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Lazarević, D. (2021). Konstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:073565

Lazarević, Dalia. "Konstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:073565

Lazarević, Dalia. "Konstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:073565

Lazarević, D. (2021). 'Konstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 24.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:073565

Lazarević D. Konstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2021 [pristupljeno 24.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:073565

D. Lazarević, "Konstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:073565

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:073565
Podaci o radu
NaslovKonstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva
Naslov (engleski)A constructivistic approach in concepts of nature and society textbooks
AutorDalia Lazarević
MentorEdita Borić (mentor)
Član povjerenstvaIrella Bogut (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaEdita Borić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2021-06-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Interdisciplinarne prirodne znanosti
Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Sažetak
Napredak društva i tehnologije uvjetovao je i promjenu, odnosno napredak odgojno-obrazovnog sustava. Donošenjem novog dokumenta Kurikulum nastavnog predmeta Priroda i društvo se unose promjene u nastavu Prirode i društva. Nastava se Prirode i društva prema Kurikulumu temelji na konstruktivizmu te je u središtu svih koncepata Istraživački pristup. Istraživački pristup integriran je u sve koncepte nastavnog predmeta Priroda i društvo i treba se ostvarivati kroz učenje sadržaja nastavnog predmeta Priroda i društvo. U teorijskom dijelu ovog rada opisan je novi kurikulum, objašnjen pojam konstruktivizma te definiran pojam udžbenika. Cilj ovog rada bio je utvrditi koliko se kroz udžbenike Prirode i društva rađene prema novom kurikulumu ostvaruje konstruktivistički, istraživački pristup u nastavi, odnosno ostvaruje li svaka tema u udžbeniku istraživački pristup. Analizirani udžbenici Prirode i društva odobreni su od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja (2019./2020. i 2020./2021.). Ukupno je analizirano 8 udžbenika od kojih su 4 za prvi i 4 za drugi razred. U istraživačkom dijelu rada prikazani su rezultati istraživanja koji pokazuju kako udžbenici nisu u skladu s kurikulumom jer ne ostvaruju istraživački pristup u svim nastavnim temama. Time zaključujemo kako analizirani udžbenici samo djelomično ostvaruju konstruktivistički pristup u nastavi.
Sažetak (engleski)
The progress of society and technology has conditioned the change, that is, the progress of the educational system. By adopting a new document, the Curriculum of the subject Nature and Society, changes are being introduced in the teaching of Nature and Society. According to the Curriculum, the teaching of Nature and Society is based on constructivism and the Research Approach is at the heart of all concepts. The research approach is integrated into all concepts of the subject Nature and Society and should be realized through learning the content of the subject Nature and Society. The theoretical part of this paper describes a new curriculum, explains the concept of constructivism and defines the concept of textbooks. The aim of this paper was to determine to what extent the constructivist, research approach in teaching is achieved through the textbooks of Nature and Society made according to the new curriculum, ie whether each topic in the textbook achieves a research approach. The analyzed textbooks of Nature and Society were approved by the Ministry of Science and Education (2019/2020 and 2020/2021). A total of 8 textbooks were analyzed, of which 4 were for the first and 4 for the second grade. The research part of the paper presents the results of research that show that textbooks are not in line with the curriculum because they do not achieve a research approach in all teaching topics. We conclude that the analyzed textbooks only partially achieve a constructivist approach in teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:073565
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-06-23 13:29:55