prikaz prve stranice dokumenta Mišljenje učenika mlađe školske dobi o sviranju u nastavi Glazbene kulture
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Mišljenje učenika mlađe školske dobi o sviranju u nastavi Glazbene kulture
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. urn:nbn:hr:141:954688
Madžarević, Nives
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Madžarević, N. (2021). Mišljenje učenika mlađe školske dobi o sviranju u nastavi Glazbene kulture (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:954688

Madžarević, Nives. "Mišljenje učenika mlađe školske dobi o sviranju u nastavi Glazbene kulture." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:954688

Madžarević, Nives. "Mišljenje učenika mlađe školske dobi o sviranju u nastavi Glazbene kulture." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:954688

Madžarević, N. (2021). 'Mišljenje učenika mlađe školske dobi o sviranju u nastavi Glazbene kulture', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 30.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:954688

Madžarević N. Mišljenje učenika mlađe školske dobi o sviranju u nastavi Glazbene kulture [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2021 [pristupljeno 30.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:954688

N. Madžarević, "Mišljenje učenika mlađe školske dobi o sviranju u nastavi Glazbene kulture", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:954688

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:954688
Podaci o radu
NaslovMišljenje učenika mlađe školske dobi o sviranju u nastavi Glazbene kulture
Naslov (engleski)Young learners' opinion about playing instruments in music lessons
AutorNives Madžarević
MentorVesna Svalina (mentor)
Član povjerenstvaGoran Kujundžić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Svalina (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarko Šošić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2021-06-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Glazbena umjetnost
Glazbena pedagogija
Sažetak
U razrednoj nastavi, nastava Glazbene kulture temelji se na Nastavnom planu i programu (2006) i Kurikulumu iz 2019. U okviru nastave glazbe jedna od važnijih aktivnosti je sviranje koje se provodi kao nastavno područje prema Nastavnom planu i programu te u okviru domene B: izražavanje glazbom i uz glazbu prema Kurikulumu. Sviranje je važna aktivnost koja je učenicima ugodna te im omogućava razvoj glazbenih sposobnosti i doživljavanje glazbe u cijelosti. U okviru ovog rada u Osnovnoj školi Mate Lovraka u Županji, u svibnju 2021. godine, provedeno je istraživanje u drugom trećem i četvrtom razredu. Mišljenje učenika o nastavi u kojoj sudjeluju izrazito je važno stoga je cilj ovog diplomskog rada bio ispitati zainteresiranost učenika mlađe školske dobi za područje sviranja u nastavi glazbe te saznati kakva su njihova mišljenja o aktivnosti sviranja. Rezultatima istraživanja dokazano je kako učenici pokazuju zainteresiranost za nastavu Glazbene kulture, ali i za provođenje aktivnosti sviranja. Najveću preferenciju kod odabira instrumenta na kojemu najviše vole svirati pokazali su prema udaraljkama, dok je blok flauta dobila najmanju preferenciju. Analiza rezultata pokazala je da učenici smatraju kako češće trebaju svirati na satu Glazbene kulture, prema čemu učitelji/ ce trebaju organizirati nastavu s više aktivnosti sviranja.
Sažetak (engleski)
In the classroom, the teaching of Music Culture is carried out on the basis of the Primary School Curriculum (2006) and the Curriculum from 2019. Within music teaching is one of the most important activities playing which is carried out as a curriculum according to the Curriculum and within domain B: expressing with music and with music according to the Curriculum. Playing is an important activity that is enjoyable for students and allows them to develop musical abilities and experience music in its entirety. In this paper, research was conducted at the Primary School Mate Lovrak (Županja), in May 2021, in the second, third and fourth grade. The opinion of students about the classes in which they participate is extremely important, so the aim of this thesis was to examine the interest of younger school age students in the field of playing music lessons and find out what their opinion is about playing activities. The results of the research showed that students show interest in teaching Music Culture, but also in conducting playing activities. They showed the greatest preference when choosing the instrument they like to play the most on percussion, while the flute block received the least preference.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:954688
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-07-06 07:50:50