prikaz prve stranice dokumenta Spremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Spremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. urn:nbn:hr:141:158074
Sečkar, Marija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Sečkar, M. (2021). Spremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:158074

Sečkar, Marija. "Spremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:158074

Sečkar, Marija. "Spremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:158074

Sečkar, M. (2021). 'Spremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 01.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:158074

Sečkar M. Spremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2021 [pristupljeno 01.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:158074

M. Sečkar, "Spremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:158074

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:158074
Podaci o radu
NaslovSpremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću
Naslov (engleski)The willingness of educators to create an inclusive approach in kindergarten
AutorMarija Sečkar
MentorMaja Brust Nemet (mentor)
MentorAleksandra Krampač Grljušić (sumentor)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2021-09-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Tema ovog završnog rada je Spremnost odgojitelja za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću te se rad sastoji od teorijskog i istraživačkog dijela. Postoji više definicija inkluzije, ali ono što im je zajedničko je uključivanje i prihvaćanje djeteta sa svim njegovim različitostima i potrebama u redovan odgojno-obrazovni proces. Cilj istraživanja je saznati koliko se odgojitelji na području Osječko-baranjske županije osjećaju spremno za sukreiranje inkluzivnog pristupa u dječjem vrtiću. Instrument istraživanja je anketa koja je u potpunosti anonimna. Podaci su prikupljeni anketiranjem 75 odgojiteljica. Nakon analize dobivenih rezultata ustanovljeno je kako odgojiteljice smatraju da nisu dovoljno informirane o karakteristikama i načinu rada s djecom s posebnim potrebama.
Sažetak (engleski)
The topic of this final paper is the readiness of educators to create an inclusive approach in kindergarten, and the paper consists of a theoretical and research part. There are several definitions of inclusion, but what they all have in common is the inclusion and acceptance of the child with all its differences and needs in the regular educational process. The aim of this research is to find out how much educators in the Osijek-Baranja County feel ready to create an inclusive approach in kindergarten. The research instrument is a survey that is completely anonymous. Data were collected by surveying 75 educators. After the analysis of the obtained results, it was established that the educators believe that they are not sufficiently informed about the characteristics and the way of working with children with special needs.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:158074
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-09-30 09:59:36