prikaz prve stranice dokumenta Strategije učenja jezika i vještine oponašanja engleskog sustava glasova kod učenika drugog razreda osnovne škole
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Strategije učenja jezika i vještine oponašanja engleskog sustava glasova kod učenika drugog razreda osnovne škole
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. urn:nbn:hr:141:537580
Salopek, Sanja
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Salopek, S. (2022). Strategije učenja jezika i vještine oponašanja engleskog sustava glasova kod učenika drugog razreda osnovne škole (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537580

Salopek, Sanja. "Strategije učenja jezika i vještine oponašanja engleskog sustava glasova kod učenika drugog razreda osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537580

Salopek, Sanja. "Strategije učenja jezika i vještine oponašanja engleskog sustava glasova kod učenika drugog razreda osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537580

Salopek, S. (2022). 'Strategije učenja jezika i vještine oponašanja engleskog sustava glasova kod učenika drugog razreda osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537580

Salopek S. Strategije učenja jezika i vještine oponašanja engleskog sustava glasova kod učenika drugog razreda osnovne škole [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2022 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537580

S. Salopek, "Strategije učenja jezika i vještine oponašanja engleskog sustava glasova kod učenika drugog razreda osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537580

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:537580
Podaci o radu
NaslovStrategije učenja jezika i vještine oponašanja engleskog sustava glasova kod učenika drugog razreda osnovne škole
Naslov (engleski)Language learning strategies and the learner's ability to imitate English sounds in the second grade of primary school
AutorSanja Salopek
MentorIvana Marinić (mentor)
Član povjerenstvaŽeljka Flegar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Moritz (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Marinić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2022-10-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
This research aims to investigate the reported use of language learning strategies and the young learner's ability to imitate English sounds in the second grade of primary school. The study was conducted in Osijek-Baranya county in June 2021. The sample was a convenient sample made up of 51 Croatian young learners aged 8-9. Firstly, data about the age and gender of children was collected through an electronically administered survey completed by the participants' parents. Secondly, the altered version of the Strategy Inventory for Language Learning-SILL questionnaire designed by Rebecca Oxford was distributed to participants. Thirdly, the individual verbal repetition tasks with the participants were conducted in two parts, without and with word cards. The results suggest that the intelligibility of the words and the correctness of the sounds within them differ across words. Moreover, a statistically significant difference was found when comparing the intelligibility of the words in the 1st and the 2nd attempt in most cases. However, in terms of sound correctness, the statistically significant difference was found only in the minority of sounds. Lastly, the data support the view that usage of language learning strategies has no statistically significant correlation with young learners' ability to imitate English sounds
Sažetak (hrvatski)
Cilj je ovog diplomskog rada istražiti strategije učenja jezika i učenikovu sposobnost oponašanja engleskog sustava glasova na kraju drugog razreda osnovne škole. Istraživanje je provedeno u Osječko-baranjskoj županiji u lipnju 2021. godine. U istraživanju je sudjelovao 51 učenik u dobi od 8 do 9 godina. Najprije, podatci o dobi i spolu sudionika prikupljeni su elektroničkim obrascem poslanim roditeljima. Nadalje, sudionici su ispunili SILL-upitnik koji je osmislila Rebecca Oxford kako bi se utvrdilo koje strategije učenja jezika koriste. Naposljetku, sudionici su pojedinačno usmeno ponavljali engleske riječi u dva pokušaja, bez i sa karticom s riječima. Rezultati istraživanja pokazuju da se razumljivost ponovljenih riječi i točnost njezinih glasova razlikuju od riječi do riječi. Također, u većini slučajeva, statistički značajna razlika utvrđena je pri usporedbi razumljivosti riječi u prvom i drugom pokušaju. Ipak, navedena je statistički značajna razlika utvrđena samo u manjini izgovorenih glasova unutar tih riječi. Posljednje, podatci ukazuju da korištenje strategija učenja jezika nije statistički značajno povezano sa sposobnošću oponašanja engleskog sustava glasova.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:537580
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-11-22 12:04:10