prikaz prve stranice dokumenta Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. urn:nbn:hr:141:425704
Andžaković, Lucija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Andžaković, L. (2023). Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:425704

Andžaković, Lucija. "Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:425704

Andžaković, Lucija. "Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:425704

Andžaković, L. (2023). 'Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 28.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:425704

Andžaković L. Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2023 [pristupljeno 28.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:425704

L. Andžaković, "Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:425704

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:425704
Podaci o radu
NaslovKvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi
Naslov (engleski)Quality of Learning Environment and Research Experiences of Infants and Toddlers
AutorLucija Andžaković
MentorIda Somolanji Tokić (mentor)
Član povjerenstvaIda Somolanji Tokić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2023-09-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
U završnome radu „Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi“ daje se naglasak na djecu jasličke dobi, za koju obično smatramo da su premali za sudjelovanje u aktivnostima bez da im se neka aktivnost prvo ponudi. Djeca jasličke dobi trebaju imati jednake mogućnosti kao i djeca starijih vrtićkih dobi za sudjelovanje u aktivnostima kako bi bolje naučili o svijetu oko njih te ga još bolje spoznali i upoznali. Djeci jasličke dobi, naravno možemo ponuditi aktivnosti koje su namijenjene i za djecu starijih vrtićkih dobi uz prilagodbu materijala koji se nudi. Kako bi se donijeli zaključci proučena je dostupna literatura. Uvidom u dostupnu literaturu moguće je ohrabriti odgojitelje za kreiranje svrhovitijeg i kompleksnijeg okruženja za učenje za djecu jasličke dobi.
Sažetak (engleski)
In the final paper "Quality of learning environment and research experiences of infants and toddlers," the emphasis is placed on toddlers, who are usually considered too young to participate in activities without them being offered first. Toddlers should have equal opportunities as older preschool children to engage in activities in order to better learn about the world around them and gain a deeper understanding of it. For toddlers, we can certainly offer activities intended for older preschool children with adjustments to the materials provided. To draw conclusions, available literature has been studied. By reviewing the available literature, it is possible to encourage educators to create a more purposeful and complex learning environment for children of nursery age.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:425704
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-11-03 18:44:38