prikaz prve stranice dokumenta Promicanje inkluzije projektnim pristupom
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Promicanje inkluzije projektnim pristupom
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. urn:nbn:hr:141:510334
Hornjak, Paula
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Hornjak, P. (2023). Promicanje inkluzije projektnim pristupom (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:510334

Hornjak, Paula. "Promicanje inkluzije projektnim pristupom." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:510334

Hornjak, Paula. "Promicanje inkluzije projektnim pristupom." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:510334

Hornjak, P. (2023). 'Promicanje inkluzije projektnim pristupom', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 30.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:510334

Hornjak P. Promicanje inkluzije projektnim pristupom [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2023 [pristupljeno 30.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:510334

P. Hornjak, "Promicanje inkluzije projektnim pristupom", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:510334

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:510334
Podaci o radu
NaslovPromicanje inkluzije projektnim pristupom
Naslov (engleski)Promoting inclusion through project approach
AutorPaula Hornjak
MentorMaja Brust Nemet (mentor)
Član povjerenstvaRahaela Varga (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaKsenija Romstein (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2023-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Inkluzija je uključivanje svih u proces odgoja i obrazovanja, bez obzira na rasu, etničku pripadnost, invaliditet, spol, seksualnu orijentaciju, jezik, socijalno-ekonomski status i sve druge aspekte identiteta pojedinca koji bi se mogli percipirati kao različiti. Metoda projektnog učenja definira se kao sklop aktivnosti u kojima djeca proučavaju temu ili problem uz nenametljivu asistenciju odgojitelja. Projekt u dječjem vrtiću temelji se na suradnji, komunikaciji i kompetenciji odgojitelja. Inkluzija kroz projektni pristup stvara obrazovno okruženje koje prilagođava i slavi jedinstvene snage i izazove svakog djeteta. Ovaj diplomski rad usmjeren je na opisivanje i definiranje inkluzije u dječjim vrtićima kroz projektni pristup. Cilj rada je, pregledom relevantne, istražiti različite aspekte ove pedagoške metode i njezinu ulogu u promicanju inkluzivnog obrazovanja.
Sažetak (engleski)
Inclusion is the involvement of all individuals into the eduaction process, regardless of race, ethnicity, disability, gender, sexual orientation, language, socio-economic status, and all other aspects of identity that may be perceived as different. The method of project-based learning is defined as a set of activities in which children explore a topic or problem with the unobtrusive assistance of an educator. The project in preschool is based on collaboration, communication, and the competence of educators. Inclusion through the project approach creates an educational environment that adapts to and celebrates each child's unique strengths and challenges. This graduate thesis aims to describe and define inclusion in preschools through the project approach. Through a review of relevant literature, the thesis aims to explore different aspects of this pedagogical method and its role in promoting inclusive education.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:510334
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-12-11 16:52:53