prikaz prve stranice dokumenta Kreativnost i provedba kreativnih glazbenih radionica u razrednoj nastavi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Kreativnost i provedba kreativnih glazbenih radionica u razrednoj nastavi
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. urn:nbn:hr:141:616684
Marojević, Anamarija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Marojević, A. (2024). Kreativnost i provedba kreativnih glazbenih radionica u razrednoj nastavi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:616684

Marojević, Anamarija. "Kreativnost i provedba kreativnih glazbenih radionica u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:616684

Marojević, Anamarija. "Kreativnost i provedba kreativnih glazbenih radionica u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:616684

Marojević, A. (2024). 'Kreativnost i provedba kreativnih glazbenih radionica u razrednoj nastavi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 07.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:616684

Marojević A. Kreativnost i provedba kreativnih glazbenih radionica u razrednoj nastavi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2024 [pristupljeno 07.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:616684

A. Marojević, "Kreativnost i provedba kreativnih glazbenih radionica u razrednoj nastavi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:616684

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:616684
Podaci o radu
NaslovKreativnost i provedba kreativnih glazbenih radionica u razrednoj nastavi
Naslov (engleski)Creativity and implementation of creative music workshops in classroom teaching
AutorAnamarija Marojević
MentorVesna Svalina (mentor)
Član povjerenstvaGoran Kujundžić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMira Perić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Svalina (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2024-06-27, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Glazbena umjetnost
Glazbena pedagogija
Sažetak
Mnogi se stručnjaci ne mogu složiti oko samog značenja ovog uvelike apstraktnog pojma, no među svim definicijama može se vidjeti paralela. Kada je riječ o definiranju pojma kreativnosti, riječ je o mogućnosti osmišljavanja višestrukih rješenja i ideja koji proizlaze iz zadane problematike ili zadataka. Mada je pojam apstraktan, u školstvu poprima sve važnije značenje. Utjecaj kreativnosti prepoznat je u ovome području i upravo zbog toga je novi kurikulum otvoreniji i fleksibilniji (Blažević, 2015, str. 120). Zbog ovoga sve je važnije korištenje kreativnih radionica unutar nastave jer kreativan pristup, ne samo da ima pozitivan utjecaj na stjecanje znanja, motoričkih i empatijskih vještina kod djece, nego i onih psiholoških. Upravo je to dokazano i istraživanjem unutar ovoga rada u kojemu su djeca osnovnoškolske dobi sudjelovala u 10 kreativnih glazbenih radionica. Sve su radionice imale drukčiji pristup, okolinu i zadatke, no sve su ujedno donijele i više nego pozitivne rezultate i time dokazale samu važnost barem povremenog korištenja kreativnog pristupa u nastavi kao što su kreativne radionice.
Sažetak (engleski)
A lot of experts can't come to a unanimous conclusion to the definition of this abstract term, but in all of the wast definitions, we can gather a conclusive parallel. When we are defining the term creativity, we are talking about the ability to devise multiple solutions and ideas that arise from a certain problem or task. Although the term is abstract, it is becoming more important in the educational system. The influence of creativity has been recognized in this field and because of that the new curriculum has become more open and flexible (Blažević, 2015, str. 120). Because of this, the use of creative workshops has become increasingly important, not only because they have a positive influence on gaining knowledge, motoric, and emphatic skills in children, but also the positive impact on their psyche. This point is proven in the research conducted in this thesis where there were 10 creative musical workshops conducted with elementary school students. All of the workshops had a different approach, space, and tasks, but all of them brought more than positive results and, with that, proved the importance of the, at least partial, use of creative workshops in teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:616684
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani prijediplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra primarnog obrazovanja (univ. mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-12 16:05:24