prikaz prve stranice dokumenta Uloga književnih susreta s piscima u poticanju ljubavi prema književnosti učenika razredne nastave
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Uloga književnih susreta s piscima u poticanju ljubavi prema književnosti učenika razredne nastave
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. urn:nbn:hr:141:913991
Miličević, Ana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Miličević, A. (2024). Uloga književnih susreta s piscima u poticanju ljubavi prema književnosti učenika razredne nastave (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:913991

Miličević, Ana. "Uloga književnih susreta s piscima u poticanju ljubavi prema književnosti učenika razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:913991

Miličević, Ana. "Uloga književnih susreta s piscima u poticanju ljubavi prema književnosti učenika razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:913991

Miličević, A. (2024). 'Uloga književnih susreta s piscima u poticanju ljubavi prema književnosti učenika razredne nastave', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:913991

Miličević A. Uloga književnih susreta s piscima u poticanju ljubavi prema književnosti učenika razredne nastave [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2024 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:913991

A. Miličević, "Uloga književnih susreta s piscima u poticanju ljubavi prema književnosti učenika razredne nastave", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:913991

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:913991
Podaci o radu
NaslovUloga književnih susreta s piscima u poticanju ljubavi prema književnosti učenika razredne nastave
Naslov (engleski)The role of literary meetings with writers in fostering the love of literature in lower-primary school students
AutorAna Miličević
MentorValentina Majdenić (mentor)
Član povjerenstvaVedrana Živković Zebec (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaNina Mance (član povjerenstva)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2024-07-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Da bi dijete naučilo čitati, potrebno je proći kroz nekoliko koraka kako bi se njegov mozak prilagodio tom procesu. Promatranje drugih ljudi koji čitaju može djetetu dati dojam da je čitanje društveno prihvatljivo i poželjno, ali samo promatranje nije dovoljno da dijete počne čitati. Proces osnovnog čitanja predstavlja prvi i ključni korak prema daljnjem obrazovanju i životnim uspjesima. Tijekom ove faze važno je identificirati sve moguće poteškoće koje učenik može imati i pravovremeno na njih reagirati. Svako dijete ima pravo na razumijevanje pročitanog. Ako se problemi s osnovnim čitanjem ne prepoznaju na vrijeme, dijete će zaostajati u sustavu koji od njega očekuje napredak, što će mu biti teško postići. Stoga je ključno razumjeti kako mozak usvaja vještine za koje nije prirodno predisponiran, odnosno kako ga učimo čitati. U obrazovanju često zaboravljamo osnovnu svrhu čitanja. Učenici često nauče gradivo, dobiju ocjene, a potom ga brzo zaborave. Mnoge definicije prolaze kroz um učenika, mnoga znanja se usvoje i zatim izgube. Čitanje ne bi smjelo biti jedna od tih prolaznih definicija. Čitamo kako bismo stjecali znanje, informirali se i saznali mnogo toga u raznim područjima. Čitanje se smatra osnovom svega
Sažetak (engleski)
To teach a child to read, it is necessary to go through several steps to adapt their brain to this process. Observing others reading can give the child the impression that reading is socially acceptable and desirable, but mere observation is not sufficient to initiate reading. The process of basic reading represents the first and crucial step towards further education and life successes. During this phase, it is important to identify all possible difficulties the student may have and to react to them promptly. Every child has the right to understand what they read. If problems with basic reading are not recognized in time, the child will lag behind in a system that expects progress from them, which will be difficult to achieve. Therefore, it is crucial to understand how the brain acquires skills that are not naturally predisposed, namely how we teach it to read. In education, we often forget the fundamental purpose of reading. Students often learn material, receive grades, and then quickly forget it. Many definitions pass through the student's mind, much knowledge is acquired and then lost. Reading should not be one of those passing definitions. We read to gain knowledge, to inform ourselves, and to learn many things in various fields. Reading is considered the foundation of everything.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:913991
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani prijediplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra primarnog obrazovanja (univ. mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-22 09:45:57