prikaz prve stranice dokumenta Oblici partnerstva roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Oblici partnerstva roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. urn:nbn:hr:141:217410
Filipović, Minea
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Filipović, M. (2024). Oblici partnerstva roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:217410

Filipović, Minea. "Oblici partnerstva roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:217410

Filipović, Minea. "Oblici partnerstva roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:217410

Filipović, M. (2024). 'Oblici partnerstva roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 01.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:217410

Filipović M. Oblici partnerstva roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2024 [pristupljeno 01.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:217410

M. Filipović, "Oblici partnerstva roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:217410

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:217410
Podaci o radu
NaslovOblici partnerstva roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama
Naslov (engleski)Forms of partnership between parents and educators in preschool institutions
AutorMinea Filipović
MentorDarija Kuharić (mentor)
Član povjerenstvaIrella Bogut (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDarija Kuharić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSnježana Dubovicki (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2024-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Ovaj rad analizira različite oblike partnerstva između roditelja i odgojitelja u predškolskim ustanovama, naglašavajući njihov značaj za djetetov razvoj. Kroz analizu tradicionalnih i suvremenih pristupa, rad potvrđuje da učinkovita komunikacija i suradnja između roditelja i odgojitelja igraju ključnu ulogu u stvaranju poticajnog okruženja za odgoj i obrazovanje djece. Tradicionalni oblici partnerstva, kao što su formalni sastanci i pismene obavijesti, pružaju strukturirane informacije, dok suvremeni oblici, uključujući digitalnu komunikaciju, omogućuju interaktivniju i personaliziraniju razmjenu informacija. Rad također ističe važnost ravnoteže između različitih metoda komunikacije kako bi se zadovoljile potrebe svih uključenih strana. Uspješno partnerstvo temelji se na povjerenju, transparentnosti i prilagodljivosti, što doprinosi boljoj podršci djetetovom razvoju i blagostanju. Daljnja istraživanja i razvoj novih strategija mogu unaprijediti kvalitetu odgoja i obrazovanja, osiguravajući sveobuhvatnu podršku djeci u predškolskom uzrastu.
Sažetak (engleski)
This paper explores different forms of partnership between parents and preschool teachers, highlighting their importance for children's development. By analyzing both traditional and modern approaches, the paper confirms that effective communication and collaboration between parents and teachers play a crucial role in creating a supportive environment for children's education. Traditional methods, such as formal meetings and written notices, offer structured information, while modern methods, including digital communication, allow for more interactive and personalized exchanges. The paper also emphasizes the need for a balance between different communication methods to meet the needs of all parties involved. Successful partnerships are based on trust, transparency, and flexibility, which contribute to better support for children's development and well-being. Further research and the development of new strategies could improve the quality of early childhood education and provide comprehensive support for preschool-aged children.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:217410
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: prijediplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ. bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-10-30 17:50:33