prikaz prve stranice dokumenta Poticanje razvoja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Poticanje razvoja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. urn:nbn:hr:141:167366
Bilek, Manuela
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Bilek, M. (2024). Poticanje razvoja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:167366

Bilek, Manuela. "Poticanje razvoja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:167366

Bilek, Manuela. "Poticanje razvoja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:167366

Bilek, M. (2024). 'Poticanje razvoja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 26.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:167366

Bilek M. Poticanje razvoja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2024 [pristupljeno 26.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:167366

M. Bilek, "Poticanje razvoja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:167366

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:167366
Podaci o radu
NaslovPoticanje razvoja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi
Naslov (engleski)Encouraging the development of prosocial behavior in children of early and preschool age
AutorManuela Bilek
MentorTijana Borovac (mentor)
Član povjerenstvaGoran Kujundžić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTijana Borovac (član povjerenstva)
Član povjerenstvaRahaela Varga (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2024-09-27, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015) ističe socijalne i građanske kompetencije kao ključne za cjeloživotno učenje. Ove kompetencije razvijaju se poticanjem odgovornog ponašanja, tolerancije, suradnje, uzajamnog pomaganja i prihvaćanja različitosti. Također, važno je razvijati samopoštovanje, poštovanje drugih te sudjelovanje u demokratskim procesima unutar vrtića i zajednice. Organizacija odgojno-obrazovnog procesa mora uključivati stvaranje poticajnog socijalnog okruženja, poticanje djece na iznošenje i argumentiranje vlastitih mišljenja te uključivanje u donošenje odluka koje utječu na njihov svakodnevni život. Bierman i Erath (2006) naglašavaju važnost socijalnih kompetencija za razvoj prosocijalnog ponašanja, koje omogućuje djeci prepoznavanje i odgovaranje na emocije i potrebe drugih. Prosocijalno ponašanje ključno je za stvaranje pozitivne atmosfere u grupi, razvoj empatije i socijalnih vještina. Nedostatak ovih kompetencija može dovesti do sukoba i loših odnosa. Empatija je temelj za stvaranje pravednijeg svijeta, stoga je važno od najranijeg djetinjstva poticati ove vještine. U radu su prikazane aktivnosti za razvoj prosocijalnog ponašanje, posebno „mindfulness“ vježbe, koje mogu pomoći djeci rane i predškolske dobi u regulaciji emocija, što je važna komponenta socijalne kompetencije.
Sažetak (engleski)
The National Curriculum for Early and Preschool Education (2015) emphasizes social and civic competencies as key components of lifelong learning. These skills are fostered by promoting responsible behavior, tolerance, cooperation, mutual assistance, and the acceptance of diversity. Additionally, developing self-esteem, respect for others, and active participation in democratic processes within the kindergarten and broader community is essential. The organization of the educational process must include the creation of a stimulating social environment, encouraging children to express and justify their opinions, and involving them in decision-making that affects their daily lives. Bierman and Erath (2006) highlight the importance of social competencies in fostering prosocial behavior, which enables children to recognize and respond to the emotions and needs of others. Prosocial behavior is crucial for creating a positive group atmosphere and for cultivating empathy and social skills. A lack of these competencies can lead to conflict and strained relationships. Since empathy is foundational to creating a fairer world, it is important to encourage these skills from early childhood. This paper presents activities aimed at developing prosocial behavior, with a particular focus on mindfulness exercises. These exercises can help young children, especially those in early and preschool stages, regulate their emotions, which is a key component of social competence.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:167366
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: prijediplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ. bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-10-31 14:24:38