prikaz prve stranice dokumenta Opremljenost sobe dnevnog boravka za poticanje dječjeg jezičnog razvoja
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Opremljenost sobe dnevnog boravka za poticanje dječjeg jezičnog razvoja
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2016. urn:nbn:hr:141:264029
Horak, Daša
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Horak, D. (2016). Opremljenost sobe dnevnog boravka za poticanje dječjeg jezičnog razvoja (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264029

Horak, Daša. "Opremljenost sobe dnevnog boravka za poticanje dječjeg jezičnog razvoja." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264029

Horak, Daša. "Opremljenost sobe dnevnog boravka za poticanje dječjeg jezičnog razvoja." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264029

Horak, D. (2016). 'Opremljenost sobe dnevnog boravka za poticanje dječjeg jezičnog razvoja', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 26.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264029

Horak D. Opremljenost sobe dnevnog boravka za poticanje dječjeg jezičnog razvoja [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2016 [pristupljeno 26.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264029

D. Horak, "Opremljenost sobe dnevnog boravka za poticanje dječjeg jezičnog razvoja", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264029

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264029
Podaci o radu
NaslovOpremljenost sobe dnevnog boravka za poticanje dječjeg jezičnog razvoja
Naslov (engleski)Kindergarten classroom equipment early for math development
AutorDaša Horak
MentorStanislava Irović (mentor)
MentorTijana Borovac (sumentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2016-09-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Jedan od čimbenika razvoja djeteta je njegovo okruženje. Kvalitetnim okruženjem pružamo djeci iskustva koja im omogućavaju kvalitetan razvoj. Razvoj jezika, dok djeca borave u dječjem vrtiću, razvija se zahvaljujući odgojiteljima, pružanjem djeci poticajnih materijala te stvaranjem poticajnog okruženja. U ovom radu napravljena je procjena opremljenosti sobe dnevnoga boravka za razvoj jezika. Analizirano je 9 soba dnevnoga boravka u 4 dječja vrtića. Sobe koje su procjenjivane pohađaju djeca između 4. i 7. godine života. U istraživanju je zastupljen pristup kvantitativnih metoda. Prostor je procijenjen pomoću Skale za procjenu prostorno - materijalnog okruženja(Romstein,2014), odnosno subskale koja se odnosi na govor. Dobiveni rezultati potvrđuju postavljene hipoteze. Dobiveni rezultati mogu poslužiti odgojiteljima kao poticaj za obogaćivanjem prostora materijalima koji potiču govor kod djece rane i predškolske dobi.
Sažetak (engleski)
One of the factors affecting a child's development is the environment. Quality environment gives children experiences which enable their quality development. Language development, while children are staying in a nursery, is developing thanks to preschool teachers, offering stimulating materials to children and creating encouraging environment. In this thesis there has been made an evaluation of day care room equipment for language development. Nine day care rooms in four kindergartens have been analyzed. Children aged 4 to 7 years old attend the rooms that have been evaluated. Quantitative methods approach is represented in this research. The area has been evaluated on the Scale for spatial material surrounding evaluation (Romstein, 2014), specifically speech concerning subscale. The results confirm set hypothesis. The results can serve preschool teachers as an encouragement to enrich rooms with materials which stimulate early childhood and pre-school children's speech.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:264029
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-09-29 07:09:31