prikaz prve stranice dokumenta Motivacija učenika razredne nastave za čitanje lektire
Rad nije dostupan
diplomski rad
Motivacija učenika razredne nastave za čitanje lektire
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. urn:nbn:hr:141:375231
Kukić, Marija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Kukić, M. (2014). Motivacija učenika razredne nastave za čitanje lektire (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:375231

Kukić, Marija. "Motivacija učenika razredne nastave za čitanje lektire." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:375231

Kukić, Marija. "Motivacija učenika razredne nastave za čitanje lektire." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:375231

Kukić, M. (2014). 'Motivacija učenika razredne nastave za čitanje lektire', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:375231

Kukić M. Motivacija učenika razredne nastave za čitanje lektire [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2014 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:375231

M. Kukić, "Motivacija učenika razredne nastave za čitanje lektire", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2014. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:375231

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:375231
Podaci o radu
NaslovMotivacija učenika razredne nastave za čitanje lektire
AutorMarija Kukić
MentorValentina Majdenić (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2014-06-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Ovim radom istražene su čitateljske navike učenika te moguća povezanost između načina rada učitelja i aktivnosti na nastavi lektire s pozitivnim stavom učenika prema čitanju i nastavi lektire. Tema je odabrana da bi se prikazale učeničke navike čitanja i važnost motivacijskih postupaka i aktivnosti učitelja na nastavi lektire te izbora lektirnih naslova. Učitelj je, uz roditelje, najvažniji čimbenik u dječjem razvoju čitateljskih navika i svijesti o važnosti čitanja stoga je bitno da on svojim kreativnim postupcima, načinom rada i odabirom učenicima primjerenih i zanimljivih naslova potakne učenike na čitanje i promišljanje o pročitanom. Diplomski je rad sastavljen od tri dijela. Prvi dio na teorijskoj razini prikazuje čitanje, lektiru i motivaciju. Drugi dio rada predstavlja praktični dio i donosi prikaz dva sata interpretacije djela (bajke i priče). Opisani su ciljevi i zadaće, metode rada i oblici rada te aktivnosti provedene na satu. Treći dio rada prikazuje analizu podataka dobivenih istraživanjem. Rezultati su prikazani tablično i grafički. Ispitivane su čitateljske navike učenika drugog razreda osnovne škole „Davorin Trstenjak“ u Čađavici.
Sažetak (engleski)
This paper examined the reading habits of students, and possible connections between teacher's working methods and perusal activities in the lesson with a positive attitude towards reading and perusal lessons. The theme was chosen to show the students' reading habits and the importance of motivational processes and teacher activities in perusal lessons and selection of book titles. The teacher , along with the parents , is the most important factor in developing children's reading habits and their awareness of the importance of reading, thus it is important that he or she encourages pupils to read and reflect on their reading by using creative processes , different working methods and selecting appropriate and interesting titles for the pupils. This graduate work is composed of three parts. The first part shows the theoretical level of reading, perusal and motivation. The second part is the practical part of the work and it provides us with interpretations of two perusal lessons (fairy tale and a story). Described in this part are the goals and tasks, working methods and forms of work and activities carried out in class. The third part of the paper describes an analysis of data obtained in this survey. The results are presented in tables and graphs. Examined were the reading habits of the second –grade pupils from the primary school of “Davorin Trstenjak ", Čađavica.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:375231
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-07-05 07:19:11