prikaz prve stranice dokumenta Podrška matematički darovitim učenicima u osnovnoškolskom sustavu
Rad nije dostupan
diplomski rad
Podrška matematički darovitim učenicima u osnovnoškolskom sustavu
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. urn:nbn:hr:141:807650
Staščik, Azra
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Staščik, A. (2014). Podrška matematički darovitim učenicima u osnovnoškolskom sustavu (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:807650

Staščik, Azra. "Podrška matematički darovitim učenicima u osnovnoškolskom sustavu." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:807650

Staščik, Azra. "Podrška matematički darovitim učenicima u osnovnoškolskom sustavu." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:807650

Staščik, A. (2014). 'Podrška matematički darovitim učenicima u osnovnoškolskom sustavu', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 28.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:807650

Staščik A. Podrška matematički darovitim učenicima u osnovnoškolskom sustavu [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2014 [pristupljeno 28.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:807650

A. Staščik, "Podrška matematički darovitim učenicima u osnovnoškolskom sustavu", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2014. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:807650

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:807650
Podaci o radu
NaslovPodrška matematički darovitim učenicima u osnovnoškolskom sustavu
AutorAzra Staščik
MentorZdenka Kolar-Begović (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2014-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Interdisciplinarne prirodne znanosti
Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Sažetak
Matematički daroviti učenici su učenici s posebnim potrebama u školskome sustavu. Iz tog razloga bitna je sustavna identifikacija matematički darovitih učenika jer samo nakon što učenici budu prepoznati kao takvi, može im se pružiti adekvatna skrb i podrška. Zakon o osnovnom školstvu, Pravilnik o radu s darovitim učenicima i Nastavni plan i program izričito nalažu posebnu brigu i skrb o matematički darovitim učenicima odnosno darovitim učenicima općenito. Ovim istraživanjem provjereno je koliko se odrednice koje su propisane ranije navedenim dokumentima ostvaruju u praksi i je li njihovo potpuno ostvarenje uopće moguće. Provjerava se i osjećaju li se učiteljice kompetentno poučavati darovite učenike, mogu li ih prepoznati te što po mišljenju ispitanih praktičara školskome sustavu nedostaje kako bi mogao ispuniti posebne potrebe matematički darovitih učenika. Rezultati ankete pokazuju kako više od 90% ispitanih učiteljica smatra dalako prepoznaje darovite učenike, a dvije trećine ispitanica osjeća se kompetentno poučavati darovite učenike.
Sažetak (engleski)
Students gifted for mathematics are students with special needs in a school system. For that reason it is very important to systematically identificate mathematically gifted students in order to provide them with adequate care and support.Elementary school law, Regulations for gifted students’ education and National curriculum explicitly require special care and support for matehematically gifted students and gifted students in general. This research verifies the number of implemented rules proposed by mentioned documents and whether their fulfillment is possible in practice. It questions doteachers feel competent to teach gifted students, is it easy for them to recognize such students and what they find necessary to be changed in school system to better fit the needs of gifted students. The results of the survey show that more than 90% of respondents find it easy to recognize gifted student and two thirds find themselves competent to teach gifted students.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:807650
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-07-07 11:24:51