prikaz prve stranice dokumenta Analiza učestalosti metoda rada u razrednoj nastavi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Analiza učestalosti metoda rada u razrednoj nastavi
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. urn:nbn:hr:141:879080
Jakić, Irena
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Jakić, I. (2018). Analiza učestalosti metoda rada u razrednoj nastavi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:879080

Jakić, Irena. "Analiza učestalosti metoda rada u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:879080

Jakić, Irena. "Analiza učestalosti metoda rada u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:879080

Jakić, I. (2018). 'Analiza učestalosti metoda rada u razrednoj nastavi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 20.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:879080

Jakić I. Analiza učestalosti metoda rada u razrednoj nastavi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2018 [pristupljeno 20.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:879080

I. Jakić, "Analiza učestalosti metoda rada u razrednoj nastavi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:879080

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:879080
Podaci o radu
NaslovAnaliza učestalosti metoda rada u razrednoj nastavi
Naslov (engleski)Frequency analysis of classroom teaching methods
AutorIrena Jakić
MentorŽeljko Rački (mentor)
Član povjerenstvaŽeljko Rački (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarija Sablić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAlma Škugor (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2018-09-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
školska psihologija i psihologija obrazovanja
Sažetak
U ovom se radu analiziraju metode rada koje učitelji najviše koriste u razrednoj nastavi te postoje li neke koje koriste više od drugih te na koji način odabiru metode rada. U istraživanju je sudjelovalo 30 studenata i 30 učitelja razredne nastave u Republici Hrvatskoj kod kojih su studenti obavljali stručno-pedagošku praksu. U istraživanju su izrađena i korištena dva autorska upitnika. Studenti su u razdoblju od mjesec dana promatrali redovnu nastavu kod učitelja kod kojih su bili na stručno – pedagoškoj praksi. Promatrajući nastavu zapažali su i bilježili koje metode rada koriste učitelji. Također, učitelji su zamoljeni da ispune jedan upitnik u kojem su procjenjivali vlastitu učestalost navedenih metoda rada te su odgovarali na pitanja u kojima su izražavali osobne stavove o metodama rada.
Sažetak (engleski)
This paper analyzes which teaching methods teachersuse in classroom teaching most frequently and how they choose teaching methods. Inthis study 30 students and 30 teachers in the Republic of Croatia took part. Two questionnaires were made for this study. In the period of one month students have been observing regular classes in professional pedagogical practice in elementary school. By observing the lessons, they observed and recorded which teaching methods were used by the teachers. Teachers are also asked to fill out a questionnaire in which they evaluate their own frequency of work methods and respond to questions in which they express personal attitudes about teaching methods.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:879080
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-02-04 15:36:09