prikaz prve stranice dokumenta Individualizirani pristup knjizi i čitanju
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Individualizirani pristup knjizi i čitanju
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. urn:nbn:hr:141:827437
Vilc, Zrinka
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Vilc, Z. (2018). Individualizirani pristup knjizi i čitanju (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827437

Vilc, Zrinka. "Individualizirani pristup knjizi i čitanju." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827437

Vilc, Zrinka. "Individualizirani pristup knjizi i čitanju." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827437

Vilc, Z. (2018). 'Individualizirani pristup knjizi i čitanju', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 24.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827437

Vilc Z. Individualizirani pristup knjizi i čitanju [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2018 [pristupljeno 24.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827437

Z. Vilc, "Individualizirani pristup knjizi i čitanju", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827437

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827437
Podaci o radu
NaslovIndividualizirani pristup knjizi i čitanju
Naslov (engleski)Individualized approach to a book and reading
AutorZrinka Vilc
MentorLidija Bakota (mentor)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLidija Bakota (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2018-06-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Osnovni je cilj diplomskog rada utvrditi postojanje individualnih razlika u interpretaciji i pristupu istome knjiţevnome tekstu te utvrditi ĉimbenike koji utjeĉu na postojanje individualnih razlika u interpreaticiji knjiţevnog teksta. Rad se temelji na prouĉavanju razliĉitih naĉina interpretacije istoga teksta te utvrĊivanju moţebitnih okolinskih ĉimbenika na odreĊenu interpretaciju teksta i pristup istome. Diplomski se rad sastoji iz dva dijela – teorijskog i praktiĉnog. U praktiĉnom se dijelu opisuju i kvalitativno analiziraju odgovori ispitanika. Svako od postavljenih pitanja odraţava postojanje individualnog pristupa zadanome tekstu i ĉitanju općenito i to s obzirom na razliĉite vanjske/unutarnje ĉimbenike, motivaciju i strategije ĉitanja s razumijevanjem. Na temelju provedenog istraţivanja moţe se zakljuĉiti postojanje individualnih pristupa knjizi i ĉitanju.
Sažetak (engleski)
The primary purpose of this study is to determine whether there are individual differences in the interpretation and approach to a literary text and to identify the factors that may influence individual differences when it comes to the interpretation of the same literary text. This paper is based on studying different ways of interpretation of the same literary teks. Also, it determines possible environmental factors on a particular interpretation of the text and the approach to the same. The study consists of two parts – theoretical and practical. The practical part of the study describes and analyzes the subjects' answers. Each question identifies the existence of the individualized approach to a literary text and to a reading in general. Possible environmental factors such as inside/outside factors, motivation and strategies of reading with comprehension influences the individual approach. Based on the research findings from this study it appears that there are individual differences when it comes to the interpretation of the same literary text and reading in general.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:827437
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-06-24 09:29:56